5、丰富多彩的民族风情教案设计（一等奖）

《不一样的节日

同样的喜庆》教学设计

张英

教学目标：

知识与能力：知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的节日，感悟这些节日的意义。

过程与方法：通过欣赏，了解少数民族的节日风俗。通过感悟，知道少数民族节日的意义。

情感、态度与价值观：激发对少数民族节日的兴趣，树立热爱少数民族的情感。

教学重点：了解少数民族节日风俗，感受节日的喜庆。

教学难点：感悟少数民族节日的意义，树立热爱少数民族的情感。

活动准备：

1、教师准备藏族、蒙古族等民族节日的声像资料。

2、学生收集有关民族节日的资料。

教学过程: 活动一、

谈话激趣导入。走进藏历新年。

1、同学们，通过前面的学习，我们了解到我们祖国是一个统一的多民族的大家庭，共有56个民族，其中汉族是人口最多的民族，我们汉族每年有个最隆重、喜庆的传统节日，那就是---春节（播放视频）

2、哪些习俗让你感到很有趣？（学生回答：包饺子、贴春联、家人团聚、收压岁钱、放烟火、看春晚、……）

3、师：看来啊!同学们都喜欢过年，可同样是过年，各个民族的过法还不一样呢?下面我们看看藏族同胞是怎样过藏历新年的，和我们有什么不同？（播放藏历新年视频）预设：

生：服饰不同、汲新水，捧切玛串门拜年、跳锅庄舞。（这些习俗无一不体现着藏族独有的特点。）

师：课外知识丰富的学生说说这个汲新水和供切玛各有什么用意？生答

师：这些习俗都表达了美好的祝愿

师总结：看来，同样是新节，藏族人民的过法和我们汉族还真不太一样。我们56个民族分布祖国各地，（出示民族分布图）每个民族都有自己独特的传统节日。今天就让我们一起走进这些民族去感受不一样的节日。板书：不一样的节日。

活动二、重点体会，感受特点

（一）感受那达慕大会。

（指着民族分布图）大家看这里，祖国的西南是我们刚刚了解的藏族同胞的主要居住地西藏自治区，那这北部边疆，大片黄色的地区是什么地区？（内蒙古自治区）这里是哪个民族的主要居住地？（蒙古族）蒙古族最盛大最喜庆的节日是什么？（那达慕大会）

师：那达慕大会是个怎样的盛会，请同学们翻开书P30看一看。

1

2、（谁来介绍那达慕大会）学生交流。

预设：生：“那达慕”是蒙古语音译，意为“游戏”或“娱乐”。

生：那天牧民们穿着节日的盛装参加那达慕大会，大会隆重而热烈。

生：那达慕大会有赛马、射箭、摔跤活动。（显示图片）（师：这些活动体现了该民族节日独有的特点。）板书：体现特点

师：那达慕大会让你感受到蒙古族是个怎样的民族？ 生：我觉得蒙古族是勇敢、热情、豪放的民族。

师：的确，蒙古族是马背上的民族，是勇敢而坚强的民族。一代天骄成吉思汗，弯弓射雕，蒙古铁骑曾征服欧亚。

怎么样？咱们也来学学勇敢的蒙古族，表演一下那达慕摔跤活动。（学生表演）

师：仅仅在教室参加那达慕大会同学们都这么开心，那现场岂不是欢乐的海洋，

想不想亲眼看看那达慕大会？（播放视频1:05） 师：看完了我想问问那达慕大会为什么要在七八月举行？ 生：每年的七八月是草原上水草丰美牛羊肥壮季节，人们通过盛会庆丰收。表达了招福祈祥的心愿。（评价：也就是说这个节日表达了人们美好的愿望。师板书：表达愿望）

除了传统三项，那达慕大会还增添了哪些内容？从这些活动又体现了什么？

生：除了传统的赛马、射箭、摔跤，那达慕大会还增加了民族体育比赛、文化娱乐（歌舞表演）、艺术欣赏、信息交流、经济（物质）贸易交流等活动。（评价全是喜庆的内容，暑假要到了，有机会咱们一定要去看看。）

生：这些活动不但表达了人们喜庆的心情，增进友谊，还促进了民族繁荣。

板书：增进友谊

促进繁荣 （二）、享受壮族“歌婆节”和

傣族“泼水节”。

师：刚才我们感受到藏历新年的快乐，感受到蒙古族那达慕大会热情。同学们过得十分快乐，其实其他民族的节日同样精彩。想不想参加？那就要过过鲁老师的闯关游戏，我们要参加的节日就在游戏中。

1、少数民族中人口最多的民族？（壮族）壮族主要居住在什么地区？（广西壮族自治区）壮族最主要传统节日是（歌婆节）。

2、我国少数民族分布最多的省？（云南）云南有多少个民族居住在这里（52），其中影响面最大，参加人数最多的节日就是？（傣族泼水节）。（指着民族分布图说，边说课件显示。）接下来咱们就要去参加这两个民族的节日。

师：课前咱们搜集了歌婆节和泼水节的资料，请左边两组的同学交流一下歌婆节，右边两组的同学交流一下泼水节。我们Pk一下看那边的同学最能充分展示这个节日的快乐。（学生交流，然后再全班汇报。）

请一二组的同学说说歌婆节（全班交流）

1、享受壮族歌婆节 预设：

生：壮族的最主要传统节日是歌婆节。壮族的歌婆节又称歌仙节。

生：歌婆节在每年的农历三月三举行，节日中有对歌、抢花炮、抛绣球等习俗。（评价：好喜庆的内容）

生：人们很怀念刘三姐，通过这个节日来纪念她。抛绣球还表达了人们对美好爱情的向往。还表达了人们对丰收、对幸福美好生活的向往。（师评价：这个节日不仅有美好的愿望，还传递着人们真挚的情感）

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生：交流刘三姐的故事。（相传刘三姐善唱山歌，用歌声表达劳动人民的愿望和理想，用歌声同地主恶霸作斗争。后来她被地主的迫害致死。死后还成为神仙）（评价：这个节日还有着优美的传说故事。师：人说“广西到处歌如海，都是三姐亲口传”，那刘三姐是怎样对歌的，同学们想不想听一听。（放《刘三姐》影片选段2:21）（喜欢唱的跟着唱）

从前面的故事以及刚才的歌声，你感受到觉得刘三姐是一位怎样的传说人物？ 生：刘三姐的歌声很好听，她是一个美丽、聪明、勇敢而富有智慧的人。

师：现在我们的课堂是歌婆节的现场，咱们也来对山歌，好不好。（课件出示）（提示：咱们就用这几节学到的民族知识编山歌）（鲁老师先抛砖引玉。生唱山歌）

2、欢度傣族泼水节。

师：从歌声中我感受到同学们都喜欢上这个快乐的节日。（出示图片说）不过课下有好多同学跟我说，他们最最想过的还是我们敬爱的周总理曾经参加过的泼水节，怎么样？咱们现在就沿着伟人的足迹参加这个魅力十足的节日！（点课件）不过，参加之前还是先请右边两组的同学介绍一下傣族人是怎样过泼水节的？

预设

生：傣族泼水节又名"浴佛节"。

生：泼水节是傣族的新年，阳历4月13日，一般持续3至7天。

生：泼水节首先要“浴佛”用清水为佛像洗尘，求佛灵保佑。“浴佛”完毕，再相互泼水，表示祝福。（可见这个节日与佛教有关系，有着自己的民族特点，对应板书说）

师：奇怪了，为什么一定要泼水呢？（希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活。） 再次对应板书评价：又是表达美好愿望

生:还会开展赛龙舟、丢包、放火花、放孔明灯、跳象脚鼓舞和孔雀舞歌舞表演活动

。（这么多喜庆的内容）

生：泼水节表达人们祈望来年风调雨顺、平安健康、生活生活、驱灾辟邪、五谷丰登

、人畜兴旺的愿望。（全是美好的愿望）

老师也为你们准备了水，咱们现在就过泼水节。（请几个同学上来给同学泼水，把你的祝福送给他。学生一边泼，一边说祝福的话。）

师：那些同学被泼了，你真幸运。被泼了这么多，收到的祝福也越多。老师也被泼水了，同学们也把祝福送给了老师，谢谢！

活动三：小组探究，感受喜庆

汇报资料，了解其他少数民族传统节日

1、师：56各民族，节日各不相同，下面我把时间交给你们，请前后四人小组选择一个你最想了解的节日进行探究，等会按这个表格交流。

民族

传统节日

时间

习俗

愿望（意义）

2、指名交流。

活动四：总结，升华，拓展。

1、咱们今天了解了这么多少数民族的节日，你有什么感受想说的吗？（认识的很多民族的节日，学到了很多知识，少数民族的节日丰富多彩……（板书内容）感受到各民族节日虽不一样，却同样喜庆）（板书课题另一半：同样的喜庆）

师：老师也用山歌总结一下我们这节品社课。（师生齐唱）

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2、不同的节日，同样的喜庆。这些节日是民族的盛会、是欢乐的海洋。让我们在这喜庆的旋律中，共同感受那份浓厚的喜庆之情，共同感受在祖国大家庭的快乐和自豪吧！（播放歌曲《爱我中华》）。

板书：

不一样的节日 同样的喜庆

体现特点

表达

愿望

促进繁荣

增进友谊

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