9、起来，不愿做奴隶的人们教学设计第一课时

鄂教版品德与社会五年级下册教案

第三单元

不屈不挠的中国人

第九课

起来，不愿做奴隶的人们

教学目标：

1.情感与态度：激发学生强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。

2.行为与习惯：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国,为了振兴中华民族而努力奋斗,勤奋学习。

3.知识与技能：初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。

教学重点：

让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。

教学难点：

激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。

教学准备：

1.阅读有关抗日战争的历史资料

2.收集大量的历史图片、文字、音像等资料。

教学过程：

第一课时

中华民族到了最危险的时候

一、激情导入

日本侵略军在侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。你知道日本侵略者什么时候开始侵略中国的？当时侵占了哪里？他们是否就此罢休呢？(他们又采取了更大规模的侵略战争。)

二、感悟体验

1.放投影图：日本帝国主义全面侵华形势图。

请同学们边看课文边看形势图，谁能结合课文内容和形势图说一说当时祖国面临的严峻形势。

(1)说一说日本什么时候开始向中国发动全面疯狂进攻？

(2)按图中标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况？

(3)日本的目标是什么？

2.你知道当时日本为了尽快灭亡中国，采用了什么手段？(烧、杀、抢、掠)

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3.面对日本发动的残酷战争，中华儿女是什么态度呢？(不屈服)

请大家读一读课文思考：中华儿女是怎样面对国家危亡的？

出示问题：爱国青年是怎样投身抗战的？诗人、爱国将领、留日学生、老人儿童，港澳和海外华侨等，他们在抗战中又是什么表现呢？

4.《义勇军进行曲》会唱吗？让我们来唱一段。

《义勇军进行曲》是怎样诞生的呢？

为什么说“用我们的血肉，筑起新的长城”？(不惜用鲜血和生命抗击日本侵略者)(这是呐喊)

再跟着音乐唱一遍，体会一下在国难当头之时，你会是怎样的心情？和当时人们的心情相同吗？

新中国成立后，为什么要把它定为国歌呢？(鼓舞、激励人们为祖国而奋斗)

5.港澳同胞、海外华侨是如何投身抗战的。

6.为什么举国上下，海内外中华儿女都不顾个人利益而投身抗战呢?请大家讨论一下。(请四人一组讨论一下，再派一名代表说给大家听)

三、教师总结

大家只有一个愿望：把日本侵略者赶出中国，捍卫祖国的领土完整和民族尊严。这是伟大的爱国主义情操! 第二课时

筑起血肉长城

一、谈话导入

过渡：全中华儿女，不论国内的，还是长期居住国外的华侨都只有一个心愿：把日本侵略者赶出去!全民族抗战开始了。

二、学习感悟

1．看中国人民抗击日本侵略者形势图，说一说中国军民是怎样抗击日本侵略者的(注意说清楚时间、地点)

2．你了解平型关大捷和台儿庄战役吗?让我信边看课文边听故事了解一下这些战斗的情况。

3．说一说英雄杨靖宇的故事

(1)安排一位同学说说。(要请讲演比较好的同学讲给大家听，要有感染力)

(2)同时将杨靖宇照片播放在投影屏幕上。

(3)听了杨靖宇的故事，你觉得什么地方使你最受感动？

(4)是什么力量使英雄如此坚强呢？(伟大的爱国主义精神)

4．像这些英雄还有无数，甚至有更多的无名英雄，人民是不会忘记他们的，今天，人们是如何纪念他们的呢？

5．经过艰苦的八年抗战，终于迎来了抗战的胜利，看投影，这是日本投降签字的情况。

(1)中国人民是在什么情况理赢得抗战胜利的？

(2)抗战胜利的取得容易吗？(来之不易)

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6．八年抗战来之不易，我方损失惨重，在这个前提下当宣布抗战胜利时，你能想像出人民激动的心情吗？为什么？

三、反思延伸

抗战的胜利，给了后人很多思考。今天，人们愿意战争再现吗？

四、教师总结

我们应该热爱和平，反对战争。抗日战争的胜利同时证明了勤劳、勇敢、聪明、智慧的中华民族是一个伟大的民族，任何外来侵略者是不可能战胜伟大的中国人民的！

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