演唱 雏鹰之歌教案1

《雏鹰之歌》教学设计

教学目标

1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。

2、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。

教学重难点

创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。

熟练掌握“下滑音”及节奏特点。

教学方法

听唱法、练习法、对比法、合作交流式、启发引导式……

教学准备

课件、手风琴

养成教育训练点

培养学生养成上课认真听讲，积极思考，能主动参与活动的好习惯。

教学过程：

一、导入

1、同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？

2、聆听

聆听《雏鹰之歌》。让同学们说一说初听的感受：欢快、自信。

3、听《掀起你的盖头来》，找寻歌曲与之相似的乐句。并学唱。

以1=G2\4（因为在WORD中做音符有点困难，所以以下音符中有

的减时线有误）

引出新疆地区音调特征——

乐器

铃鼓—“X X X X X|” 节奏风格

｛4\4 X X X X X| X X X X X ｛4\4 0 0 0 xx|0 0 0 xx|| 分——合——配歌曲

4、找滑音记号：回忆和复习原有学唱的歌曲中出现的滑音记号——《小螺号》

5、再次聆听录音范唱：重点感受下滑音的演唱。

二、新课教学

1、让我们再来听一遍这首歌曲，从速度、情绪等的变化分为几部分？看看那个同学听的仔细认真。（两部分）

2、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？（||： ：|| 、（XX） (\ ) 下滑音，0 休止符、不同的两个结尾) 3、（重点聆听和模仿下滑音的地方）

4、一句句听唱，处理歌曲中的（XX）、

休止符、重点下滑音强调反复记号

5、完整听赏一边（安静心里默唱）

6、跟随伴奏完整演唱一遍

7、歌曲中唱到了什么？（引出

少年——雏鹰

的关系）

让学生理解雏鹰阶段正是我们学生的生涯的阶段……

启发学生用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。

8、变换演唱方式巩固歌曲。

三、扩展延伸

说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”？