认识整时教学实录及点评

第二单元认识钟表

课时一认识整时

教学内容:教材7-8

教学目标:

1.知识与技能:经历在生活经验的基础上,初步认识钟表的过程。

2.过程与方法:知道钟表在生活中的作用,会看整时。

3.情感态度与价值观:感受时间与生活的密切联系。

教学重点:认识整时

教学难点:用自己的语言表达想法、画时针。

教学准备:课件,自制钟表。

教学过程:

一、创设情境,激发学习愿望。

1.老师给大家出个谜语:滴答滴答、滴答滴答……,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。猜猜它是谁?

生:钟表

师:对,是钟表。今天我们大家一起来认识钟表。

(教师板书:认识钟表。)

2.认识钟面。

①认识12个数

师:看看钟面上都有什么?(出示教材上9时的图片)你从钟面上发现了哪些数?他们是怎样排列的?

学生回答:(钟面上共有12个数,从1到12首尾相连,围成一圈)

(表扬回答问题声音洪亮的同学,你的声音真洪亮,希望其

他同学都像他学习)

师:谁来给大家数数。(找3个孩子指着数)伸出你的小手,我们大家一起数数。师:这12个数,从1-12首尾相连,围成一圈。观察这12个数,最上面,最下面,最左面,最右面分别是几。

生:最上面是12,最下面是6,最右面是3,最左面是9。

②认识时针和分针。

师:钟面上除了有12个数,还有什么?

生:时针,分针。时针又粗又短,分针又细又长。(3名同学说)

师:哪个是时针?哪个是分针?它们长什么样?

师:在看看钟面上还有什么?(教师指大格)

生:一些短线。

师:一条短线对应一个数。短线与短线之间还有一些大格。

师:刚才我们说了钟面上的12个数,认识了时针、分针,还知

道了有一些大格。谁能完整地说说钟面上都有什么。

生:钟面上有12个数,还有细长的分针、短粗的时针,还有一

些大格。(两个孩子说)

师:和你的同桌介绍一下你的钟表学具。

二、认识整时

师:现在请同学们再仔细观察这个钟面,谁知道钟面上是什么时

刻?

生:9点。

师:9点是生活中的口语,数学上叫9时。并板书:9时。谁能

用数学语言来说一说钟面上显示的时刻?

生:9时。

师:你是怎么知道是9时的,长长的分针指向几?短短的时针指

向几?

生:时针指9,分针指12,就是9时。

师:(师不否定,只导向)分针指12,时针指9就是9时。(你

能先说分针,再说时针吗?)

生:分针指12,时针指9就是9时。(3名同学说)

师:自己说说。

师:一起说。

出示7时图片

师:谁能读出钟面上的时刻?这回分针还是指12,时针指7。

师:你是根据什么判断7时的?(长长地分针指向几,时针指几就是几时)生:分针指12,时针指7就7时。

师:大家一起说说。出示8时图片

师:谁能读出钟面上的时刻?

师:你是根据什么判断8时的?(长长地分针指向几,时针指几就是几时)生:分针长长指12,时针指8就8时

出示1时图片

师:谁能读出钟面上的时刻?

师:你是根据什么判断1时的?(长长地分针指向几,时针指几就是几时)生:分针长长指12,时针指1就1时。

小结:出示刚才认识的4个整时

师:现在我们看刚才认识的几个时刻,都是整时,那整时的时候时针,分针有什么特点呢?小组三个人互相说一说。

小组活动,教师巡视。

小组汇报。

生:分针指12,时针指9就9时,分针指12,时针指8就8时,分针指12,时针指7就7时,分针指12,时针指1就1时。

(多找几个同学说,知道他们觉得这样说很麻烦了,自然而然概况出“分针指12,时针指几就几时”为止)。

活动:我说时刻你拨针。

师:我说时刻你拨针,拨完先给同桌看,对了,再给老师看,比一比哪一桌最先举起来,注意同桌三人都举起来才算赢。

准备好了吗?

师:老师早上5点起床,请拨5时。(表扬前三组)

师:老师中午12时吃午饭,请拨12时。(表扬前三组)

师:像老师这样说说几时你在干什么,让大家来拨。

师:想不想自己拨一个?

生:想。

师:拨自己想拨的。和同桌说说。

三、时间的表示方式(认识电子表)

师:看!老师这里有块电子表,谁能读出表上的时间?

学生读出时间9时。

师:看一看电子表上的9时是怎样表示的?

学生汇报:前面是9,后面是00,中间还有两个小圆点。

教师板书9:00

师:这是时间的两种表示形式,它们都表示九时。

1.谁在和谁通电话。

师:认识了电子表,书中的四个小朋友也来到了我们的课堂。看!

谁在和谁通电话。这是什么意思?

师引导:我9点拿着电话,你10点拿着电话,能是咱俩在通话

吗?

生:要想分辨出谁和谁通电话,只要找出同一时刻接打电话的两

个人就可以了。根据这四幅图中所显示的时间,就可以解决这个

问题。

2.画时针

师:解决了书中四个小朋友的问题,大头娃也有一个问题想请大家帮忙,看这几个钟面上只有分针,请你帮忙画时针,画时针时都注意什么,先想一想再画。数学书第8页最后一题。

展示一个正确的,一个时针长的。

师:谁和他画的一样?认可并表扬。

四、巩固练习

课本第8页练一练完成。

五、板书设计

第一节认识整时

钟面上有12个数

分针指12,时针指着几就是几时

8点钟叫做8时

8时可以写作8:00