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【三角形与四边形】教学设计教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学二年级第二学期P53—55教时:第一课时教学目标:1、通过分一分、搭一搭等数学活动,直观感受三角形和四边形的特征;能区分和辨别三角形、四边形及五边形。2、知道长方形、正方形是特殊的四边形。3、通过动手操作和同桌合作,能提高探究能力和初
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4. 三角形与四边形课件配套优秀获奖教案
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关键词：4. 三角形与四边形课件配套优秀获奖教案
正文
【三角形与四边形】教学设计
教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学二年级第二学期P53—55
教时:第一课时
教学目标:
1、通过分一分、搭一搭等数学活动,直观感受三角形和四边形的特征;能区分和辨别三角形、四边形及五边形。
2、知道长方形、正方形是特殊的四边形。
3、通过动手操作和同桌合作,能提高探究能力和初步的归纳能力。
教学重点:能理解和辨别三角形、四边形及五边形的特征。
教学难点:通过动手操作得出结论,提升认识。
教学准备:塑料棒、彩色纸片、多媒体课件、练习纸
教学过程:
一、导入阶段:
1、出示多种图形
有三角形、四边形(任意四边形、长方形、正方形、菱形、梯形等)、五边形2、请同学找一找这里面认识的图形。
二、动手操作、探究新知
活动一:分一分
1、动手分类
小组合作将图形根据线段的数量来分一分。
要求:分完以后说一说分成了几类?
2、汇报
【重点对学生学习兴趣和学习习惯的评价,培养学生倾听和表达的能力,观察学生是否对几何图形有好奇心、乐于与他人合作完成数学任务的情况】
3、讨论、辨析
(1)三角形
三角形定义:由三条线段围成的图形叫三角形
(2)(四边形)
知道四边形的名称
今天我们就要来学习三角形与四边形(完整课题)
四边形的定义:由四条线段围成的图形叫四边形。
(3)认识五边形
知道五边形的名称
五边形的定义:由五条线段围成的图形叫五边形。
活动二:填一填。
三角形:_______________________________________________
四边形:_______________________________________________
五边形:_______________________________________________
(1)学生独立尝试练习
(2)辨析12号图形
强调只有头和尾相连的才是三角形
(3)辨析6号图形
强调线段是直的
(4)正方形、长方形和四边形的关系
学生小组讨论:观察了解正方形、长方形与其他四边形不同的地方
小结:长方形和正方形是特殊的四边形。
【重点对学生学业成果的评价,初次对学生感知区别物体形状情况的评价,观察学生对几何图形掌握的情况,进一步深化对三角形、四边形的概念的理解。】
活动三:搭一搭
动手拼搭三角形和四边形
(1)学生用小棒拼搭一个三角形和四边形
(2)说一说搭的过程
知道搭的三角形颜色、形状都不一样,但是都是由三条线段围成的图形。【重点对学生学习兴趣和学习习惯的评价,引导学生用眼观察、动脑思考、动口参与讨论,通过动手操作巩固学生对几何图形的定义,观察学生在课堂学习中自主拼搭和用语言描述图形的情况】
三、生活中的图形
1、学生介绍生活中看到过的三角形和四边形。
2、ppt演示生活中的图形
小结:如果我们仔细观察,就会发现生活中处处有几何图形。
活动四:数一数
请你找一找左图中有几个三角形、几个四边形吗?仔细观察。
【重点对学生学业成果的评价,观察学生是否正确数出图形个数的情况,进一步丰富学生对三角形、四边形的认识,开发学生的创造、创新能力。】
五、课堂总结
这节课,我们学习了什么?你有什么收获吗?
板书设计:
三角形与四边形
三条线段围成的图形叫三角形五条线段围成的图形叫五边形四条线段围成的图形叫四边形
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关于本教案的常见问题
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