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关键词：三角形的分类教学设计

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四年级《三角形的分类》

教学设计教学目标:

1. 通过观察、分类、测量、活动,经历认识各种三角形的过程。

2.认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。

3.在探索图形特征的过程中,发展初步的空间观念。

教学重点:会按角的特征给三角形分类。

教学过程:

一、情境引入

互动:师:现在我想给我们教室里的人进行分类,你打算怎么分?板书课题:三角形的分类

1、三角形有()条边,()个角?

2、同学们:我们都认识了哪些角?你们是怎么判断的?

二、问题引领

三角形可以按什么标准进行分类?

三、自主探索

三角形按角可以怎样分类?

1,完成表格

下面的三角形各有几个锐角,直角,钝角?

2.,观察表格

这些三角形可以怎样分类?怎样分?

3、汇报交流

4、认识锐角,直角,钝角三角形

三角形按角分为三类,每一类三角形有什么共同的特点?

(1)锐角三角形

锐角三角形有什么特点?

(2)直角三角形

直角三角形有什么特点?画直角的时候一定要画出直角符号。

(3)钝角三角形

(4)比较这三类三角形的异同。

同学们认真观察者三类三角形,每个三角形中至少有几个锐角?生:每个三角形中至少有2个锐角.

提问:能否说:有一个角是锐角的三角形是锐角三角形?为什么?那可以说最大角是锐角的三角形是锐角三角形妈?

你发现了什么?

5、讨论

一个三角形中会不会有两个直角三角形?会不会有两个钝角三角形呢?

6、归纳小结

有集合表示三角形按角分类。

四、巩固练习:

1.跳伞。

2、猜猜是什么三角形?

3、判断。

五、全课总结

这节课你有哪些收获?

六、课堂延伸

观察生活中所见到的三角形是什么三角形?

五、课堂总结:

通过这节课的学习你学会了哪些知识?用什么方法学会的?

三角形的分类教学设计

三角形的分类教学设计

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