常见的量教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。2、能认识钟表,了解24时计时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。3、认识年、月、日,了解他们之间的关系。4、在具体生活情境中,感受并认识克,千克,吨,并能进行简单的换算。5、结合生活实际,解决与常识的量有关的简单问题。教具准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：常见的量

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2021-09-27 20:46:51

来源学校

学校：成都市双眼井小学

常见的量教学设计实例

未知

2021-09-27 20:46:51

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关键词：常见的量教学设计实例

正文

教学目标:

1、在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。

2、能认识钟表,了解24时计时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。

3、认识年、月、日,了解他们之间的关系。

4、在具体生活情境中,感受并认识克,千克,吨,并能进行简单的换算。

5、结合生活实际,解决与常识的量有关的简单问题。

教具准备:

小黑板投影片

教学重点与难点

在实际生活中亲自体验

教学过程:

一、回顾与交流

教材呈现的两个令人振奋的信息,激发了学生的学习兴趣,然后提出相关的数学问题。目的是让学生能在实际问题中,回顾这些量及其单位,举例说明1时大约有多长,1千克大约有多重,回顾这些单位的实际意义,有助于学生建立质量单位的概念和时间单位的概念。(让学生收集一些有单位现实情境,注重亲自体验单位的实际意义。)

二、巩固与应用

教师呈现三道练习题及一些实践活动,下面就看这些内容作以说明,大家在使用教材时可根据班级实情,适当调整与补充。

第1题

复习单位之间的换算,学生可以独立解决,再交流是如何进行换算的,由此巩固单位之间的换算。

第2题

复习时间的认识及24时计时法。教师可以引导学生仔细观察图,借助图上提供的信息,计算小龙一天在校的时间。教师还可以鼓励学生说说普通计时法与24时计时法之间如何进行换算,并交流自己的思考过程。

第3题

复习有关时间的计算,只要用离开起点站的时间加上40分就是到终点的时间。

实践活动

虽然是复习,也应鼓励学生实际调查,再次体会1分的实际意义。

三、全课总结。

作业设计

板书设计:

常见的量

一、回顾与交流

展示一些生活情境。

二、巩固与应用

方法的指导

三、全课总结,布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：常见的量教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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