练习三ppt配用优秀教学设计

小数的读写法

教学内容:P:34~35页小数的读写法,完成做一做题目和练习九的第6~7题。教学目的:

教学目标:

过程与方法:在具体情境中,通过数学活动,让学生在数位增加的情况下会读写小数。

知识技能:理解和掌握小数的数位,计数单位,培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。

情感态度:培养解决问题的能力,提高学习兴趣。

教学难点:利用已有的知识和经验进行知识迁移。

教学重点:使学生会读、写小数。

教具准备:幻灯、幻灯片

教学过程:

一、复习

1、0.2是()位小数,表示()分之();

0.15是()位小数,表示()分之();

0.008是()位小数,表示()分之()。

2、0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;

0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;

0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

二、新课

1、教学小数的数位顺序表。

前面我们已经认识了小数,谁能举出一些小数的例子?

(0.2 0.05 0.005 0.01……)

这些小数有什么共同特点?(小数点左边的数都是0)

在日常生活中你还见过其他的小数吗?谁能举出一些例子?

(1.5 40.6 3.134 6.8……)

这些小数的小数点的左边还是0吗?

观察一下:小数可以分为几部分?

是不是所有的小数都比1小?

谁还记得整数的数位顺序?每个数位的计数单位是什么?相邻的计数单位间的进率是多少?

学生边回答边在黑板上板书整数数位顺序表。

接着提问:0.2表示什么?(表示两个十分之一)十分之一是它的计数单位;0.05表示什么?(表示百分之五,有五个百分之一)百分之一是它的计数单位。0.006表示千分之六,有六个千分之一,千分之一是它的计数单位。

十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大?

多少个十分之一是整数1?

多少个百分之一是十分之一?

多少个千分之一是百分之一?

这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?(10)

这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的,因此,一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开,排在整数部分的右边,向整数一样计数。

10个十分之一是整数1,整数个位的右边应该是什么位?

多少个百分之一是十分之一?十分位右边应该是哪一位?百分位右边应该是哪一位呢?再往下还有万份位、十万份位等,所以我们在数位表上用……

十分位的计数单位是多少?百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少?指出345.679整数部分中的每一位分别是什么位?

再指出小数部分的十分位、百分位、千分位上分别是多少?

2、教学小数的读法

出示最大古钱币的相关数据:高:0.58米、厚:3.5厘米、重:41.47千克问:你会读出古钱币的有关数据吗?

生1:高是零五八,厚是三五厘米,重是四一四七千克。

:没读对

生

2

师:为什么不对?

生

:没读小数点

3

师:你能读一下吗?

生:高是零点五八,厚是三点五厘米,重是四一点四七千克。

师:读得怎么样?有问题吗?

生:41.47千克读作四十一点四七千克。

教师指导看书,组内互相读一读,生读师板书。

讨论归纳的读法,与整数读法有什么联系和区别?

小数的读法:

(1)先读整数的部分,整数部分按照整数的读法来读,再读小数点,最后读小数部分,依次读出每一位上的数字。(有几个0读几个0)

(2)读数时,数字大写,按从左到右的顺序读。

顺口溜:小数小数分两段,左边读,右边念。

完成35页做一做第一题。

读小数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0。

完成做一做:读出下面小数

3、教学小数的写法

(1)例3:据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。你会写出上面这段话中的小数吗?

(2)做一做:写出下面的小数。

①抽生写,其余的抽写

②说写法

③你认为写小数有什么该注意的

a.小写

b.“点”写成“.”,不要写成“;”

c.小数点后一个0都不能漏

④总结方法。

零点零七五点零六十点零零二

三百点七一零点零一四十五点五零三

三、巩固练习

1、填空

0.9里面有()个0.1 0.07里面有()个0.01

4个()是0.04

2、小数点右边第二位是()位,第四位是()位,第一位是(),第三位是()。

3、说出24.375 每个小数位上的数各是几个几分之一?

4、读出下面各数

(1)南江长江大桥全长6.772千米。

(2)土星绕太阳转一周需要29.46年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

教学反思: