上、下的认识优质公开课教案是什么类型的资料？

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上、下的认识优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：上、下的认识优质公开课教案

正文

数学《上下的认识》教学设计

教学内容:冀教版数学教科书一年级下册5—6页。

教学目标:

知识与技能:通过观察、操作、讨论理解上下的位置的相对性,在具体情境中会用上下描述物体的相对位置,并体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

过程与方法:经历认识上下位置关系的过程,体会上下的相对性。情感、态度和价值观:在现实的情境中,通过观察、欣赏、交流等活动,体验学习数学的乐趣,激发学生的探索意识。

教具准具:挂图,歌曲“弯弯的月亮”。

教学过程:

一、创设情境学生听歌曲

1.看图讲故事:学生兴致盎然的观察画面,并向大家讲一讲:小河的上面有一条小船;小船的上面有一条小桥;小桥的上面有一个小朋友;小桥的左面有房子;房子的前面有一口井;……(就看图自由发言)

2.教师投影播放一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》。请小朋友们边听边想,歌曲中都有什么画面?对发言不能要求过高,能说就是最好了。歌词中的情景究竟什么样,老师也想像了一翻,大家看。

3.(出示看图说话挂图)请小朋友观察后说情景中都有什么?

教师认真倾听,不要对学生的发言多加限制,只要语句简练,就要给予肯定,当然最好能应用,上、下、左、右、前、后的位置关系。

生活中除左右前后应用广泛,“上下”也是必不可少的。

板书:上下通过一首美妙动听的歌曲,把学生的注意力引到让他们在歌词所描绘的美丽景色中感受上下让学生在描述具体的情景中,将左右、上下、前后的位置关系自然地综合起来,这符合学生的心理发展特点。

二、体验感悟

1.看图说话

学生先同桌互相说一说,然后汇报:书在玩具的上面;玩具在书的下面;食品也在书的下面;钟表在书的右面;(这样说也可以)它们是分类摆放的;……学生按教师的要求进行操作,同学之间互相检察,摆放情况。

教师引导学生观察橱子上的物体的摆放情况,让学生说一说他们的发现?教师在学生说的过程中,不要刻意要求用位置关系来描述,说分类摆放也可以。这一环节,要让学生充分的描述自己的发现。

2.游戏:摆放物品。

请把数学书放在语文书的上面;把文具盒放在数学书的上面;

再把数学放在语文书的下面;……【通过引导学生观察橱子中书、玩具、食品的摆放情况,让学生充分发现信息,交流信息,体会多层物体之间上下位置的相对性,从而丰富学生已有的生活经验,提高学生对上下位置关系的认识,同时也综合运用了左右等来描述物品的相对位置。】

三、实践应用

1、做练一练

学生小组商量后,描述本组的发现:

a、地球仪在写字台的上面; b、香焦在苹果的上面;……学生自主发表意见

2、出示教科书的两幅图:房间和水果架。

请每小组任选一幅图说一说图中物体的位置。教师对每组发言进行评价。

2、出示“给小动面物分房子”图,请大家想一想,这些动物,分别应住在哪个房子里?

四、请描述我的教室

让学生说一说自己在教室中的位置。

分小组讨论

练习的设计有利于进一步巩固学生对上下关系相对性的理解,而且把左右、前后、上下综合起来描述物品的位置。

五、小结

资料摘要

上、下的认识优质公开课教案

上、下的认识优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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上、下的认识PPT课件和教学设计(第一课时)

上、下的认识PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：上、下的认识优质公开课教案是什么类型的资料？

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