认识人民币优秀完整教案

《认识人民币》教案

【教学内容】

冀教2001课标版小学数学教材一年级下册第七单元《认识人民币》

【教材分析】

《认识人民币》这部分内容主要是让学生在现实的问题情境中,认识各种面值的人民币,学习一些和购物有关的知识。本节课主要教学认识面值在1元以内的人民币,知道元、角、分之间的进率。

【学情分析】

教材对这部分内容的编排,加强了对人民币的整体认识,并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币间的关系。一年级儿童年龄虽小,但对于要用钱才能买到东西这一等价交换的商品意识是有的。学生在这一方面有着一定的生活经验。在教学设计中充分利用原有的生活经验,为学生创设熟悉的情境,使他们体会到这部分内容的实际背景。

【教学目标】

1、使学生在观察、操作、合作、交流等活动中,认识1元及1元以下的人民币,了解元、角、分是人民币的单位,知道1元=10角,1角=10分。

2、使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程,初步认识商品的价格,感受1元的实际价值,获得一些简单的购物经验;了解人民

币与日常生活的密切联系,感受人民币的实用价值。

3、使学生在参与学习活动的过程中,培养主动与同伴合作、交流的意识;获得学习成功的体验,产生对数学学习的自信心;养成勤俭节约的好习惯。

【重点难点】

重点:认识1元及1元以下的人民币,知道1元=10角,1角=10分。

难点:各种人民币之间的简单换算。

【教具学具】:

课件,实物教具,人民币,实物商品等

【教学过程】

课前活动:

课前先来猜个谜语:上边毛、下边毛、中间一粒黑葡萄。是什么? (眼睛)薄薄一张纸,作用可真大。买书、买笔、买玩具都要用到它。(钱)

一、故事引入,激发兴趣

1、谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?今天咱们一边听故事,一边来学习数学知识好吗?

2、(讲故事:(课件)在一片美丽的小树林里,小动物们正在开会呢。瞧,大象爷爷来了,(课件声:小动物们,你们工作非常出色,大家辛苦了,今天要奖励大家,你们说说发什么奖励呀?“桃子”“萝卜”“鱼”“骨头”。小动物为发什么东西而争论,兔要萝卜,猫要鱼,狗

要骨头„„大象爷爷为难了。)

小朋友们,你们能帮忙想想办法吗?(发钱)

3、谈话:对,发钱最好。有了钱,小动物们就可以买到他们各自喜欢的东西了。那么,在我们生活中哪些地方要用钱?我们平常用的钱又叫什么?

4、谈话:对,现在我们中国国家使用的钱叫:人民币。今天,我们就一起来:认识人民币(板书)

二、引导探究,解决问题

(一)认识一元以内的人民币

1、相互介绍

(1)谈话:小朋友们,你们认识人民币吗?在你们的学具盒里有一些人民币,找出你认识的,介绍给你的同桌听。(同桌互相介绍人民币)

(2)请学生做光荣的小老师介绍自己认识的人民币。(结合课件进行介绍)

2.重点认识一元纸币。

(1)谈话:刚才小老师带着我们认识了一元人民币。我们发现人民币上的这个“壹”是大写的汉字“壹”,这个“圆”是人民币的单位,我们一般写作这个“元”(板书)。我们还发现1元人民币上有国徽,国徽代表我们伟大的祖国。所以我们要爱护人民币。

(2)谈话:请小朋友从学具盒里找出1元的人民币。学生可能拿

出:旧版的1元纸币、新版的1元纸币、1元的硬币。

(3)简单介绍新版1元纸币和硬币。

3、区分1元与1角的纸币

(1)出示一角的纸币,老师提问:“这还是一元吗?”

(2)请学生说说辨别一角人民币的方法,师介绍:这个“角”也是人民币的单位,板书:角

(3)师小结:虽然1元和1角都有一个“1”,但是单位不同,它们可就差远了。

4、出示5角、5分、2分、1分等人民币让学生辨认

(1)谈话:这边还有一些人民币,谁来当小老师介绍给大家听。

(2)提问:“大家看最后几枚人民币有什么相同的地方?”师板书:分,介绍:“分”也是人民币的单位

(二)教学人民币单位间的进率

1、故事继续:小狗、小猪、小兔和小猴每人都得到了一个红包,小猪很得意,它说:“哈哈,我有有好多张呢,我是大款啦。”小狗哭了,伤心地说:“我只有一张。”小朋友们,我们一起来帮它们看看,到底拿到了多少钱。

2、学生帮助数一数,发现:小狗得到的是一张1元的人民币,小猪得到的是10张一角的人民币,揭示:1元=10角

3、小兔也得到了一元,实物出示,抽一张认认(是5角)。一共几张呢?为什么?师全部抽出确认。(2张)

4、小猴也得到了一元钱,实物出示,抽认认,(全是相同的纸币,都是2角),一共几张呢?全部抽出确认。(5张)

5、小练习:1元 =()角 2元 =()角

40角=()元 90角=()元

6、小朋友们都知道了1元=10角,那么,1角等于几分呢?指名答: 1角=10分。

7、关于分的故事还有很多,在我们爷爷奶奶那个时候,他们要一分一分的去攒钱,那需要攒多少分才够1角呢?指名回答:10分。

8、那么老师这里就有一首歌就叫《一分钱》我们一起来听听放松一下。站起来一起做。(播放歌曲)

三、实践活动,运用知识

谈话:小动物们有了钱,它们是怎么做的呢?

1、小狗不舍得花,把钱存进了森林,它第一次存了两张,一共几角?第二次存了三张,一共几元几角?

学生先独立完成,再指名交流。

2、小猪嘴巴最馋了,它拿到了钱马上到超市去买东西吃了。你们瞧,它还买了它最爱吃的?(棒棒糖)棒棒糖5角钱一个,它该怎么付钱呢?有几种付法?

同桌先讨论不同的付法,再全班交流

3、现在我们去文具小柜台看一看。(课件出示)

(1)本子没有价钱,我们来猜一猜。

(2)一元钱可以买哪些物品呢?指名回答

(3)一元钱买三样物品够不够?为什么?指名回答

(4)请一名学生来做营业员,演示购物

(5)学生小组活动学做小买卖(课件出示活动)

四、活动总结,反思体验

1、故事结局:小猪大吃大喝,把钱花光了,在哭呢!小猴开的“玩具店”生意红火,还捐钱办小动物学校呢。听完这个故事,你喜欢哪个小动物?为什么?

2、师小结:我们要像小猴一样,节约用钱,把钱用在有意义的地方。

【板书设计】:

认识人民币

单位元角分

1元=10角

1角=10分