1吨有多重第二课时教学实录是什么类型的资料？

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1吨有多重第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：1吨有多重第二课时教学实录

正文

《一吨有多重》教学设计

博罗县罗阳第四小学邓燕红

教学内容:

义务教育教科书北师大版三年级下册第47-48页。

教学目标:

1. 知识目标:

结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2. 能力目标:

掌握"1吨 = 1000千克",并能进行简单的换算。

3. 情感目标:

通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重难点:

1、重点:建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

2、难点:建立质量单位“吨”的概念。

教学准备:

多媒体课件、25千克体重的同学,课前让学生测量自己的体重。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、以《鼠小弟》故事引入。鼠小弟比大象重?你们同意吗?

2、师:一头大象的体重大约是多少?(课件出示大象图片)

师:因为大象的体重很大,用“克”和“千克”作单位都不合适,所以它的体重要用“吨”来作单位,今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书:1吨有多重)。

3、教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。一是火炉。二坦克。三、鲸鱼、飞机、轮船、火车。

4、看了图片后提问:以吨为单位的物体,有什么共同的特点?学生说出自己的发现。

5、小结:吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重,通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。

二、合作交流,自主探索

1、初步认识吨。

(1)关于吨你还知道什么?学生举手发言

真了不起!看来大家对吨已经有不少了解,知道1吨=1000千克。数学书上就是这样规定的。(板书:1吨=1000千克)

齐读后,会用字母表示这一进率吗?1Kg=1000t

(2)课件展示:

师:你们看谁来了?这一天阳光明媚,天气晴朗。小熊、小马、狮子和小兔相约到河边去玩。船上面写着‘限重1吨’呢!”

教师启发学生思考:限重1吨是什么意思?1吨有多重呢?“吨”和“千克”有什么关系?4个小动物能同时过桥吗?

师:谁知道1吨等于多少千克?

学生凭生活经验可以说出:1吨=1000千克。

师:那4个小动物能同时过桥吗?学生进行计算。

2、充分感受吨。

(1)学生互相抱体重重25千克的学生感受1吨。

感受25千克的体重有多重。

自己推算:1个学生重25千克,多少个学生重1吨?

教师借助多媒体演示:感叹:哇!1吨有这么重呀!1吨=1000千克

(2)再次感受1吨。

一包大米100千克,

(3)看图说1吨的数量。

3、举例:让学生说说生活中什么东西大约重1吨。

4、吨与千克的换算

教师出示例: 3吨=()千克 6000千克=()吨

说出如何将吨转换成千克,如何将千克转换成吨.

5、熟记儿歌。

三、综合应用,巩固练习:

1、学生独立完成教科书第47页“做一做”中的题目。

填上合适的单位(克、千克、吨)

2、数学小故事:曹冲称象

3、判断。用你的表情告诉我答案。

你知道这头大象有多重吗?算一算。

四、课堂小结:

本节课你们都学习了什么知识?还有哪些困惑吗?

五、拓展延伸:

修改日记

认真观察生活,把你发现的含有质量单位的事物写下来,那就是一篇数学日记,你一定会写得更棒。愿同学们学有所获!

五、作业。课本48页第1、2题。

板书设计:

1吨有多重

1吨 =1000 千克;

1t=1000kg

计量较重的或大量物体的质量时,常用到吨。

吨用字母“t”来表示

资料摘要

1吨有多重第二课时教学实录

1吨有多重第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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