组合图形的面积教学设计一等奖
组合图形的面积教学设计一等奖
未知
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关键词：组合图形的面积教学设计一等奖
正文
组合图形的面积
上海市闸北田家炳小学葛颖琦
【教学目标】
1.理解计算简单组合图形面积的多种方法。
2.能将简单组合图形看成是几个长方形或正方形的和或差,有效地选择割、补等计算方法求出简单组合图形的面积。
【教学重点】
分析组合图形的结构,掌握计算简单组合图形的方法。
【教学难点】
将简单组合图形有效地分割。
【教学过程】
一、复习引入
通过出示媒体,复习长方形和正方形面积计算公式。
二、新授探究
探究一
利用两个相同长方形可以拼出哪些形状的组合图形?
师:两个相同长方形拼图形,一条边必须完全重合,顶点对齐,你会怎么拼?
学生展示。
A图形
这个图形的长和宽分别是多少?面积怎么算?
边回答边出媒体
B图形
这个图形的长和宽分别是多少?
面积怎么算?
边回答边出媒体
因为还是拼成的基本图形,所以面积计算用公式解决。
C图形先找已知数据。
适当引导,组合图形如何计算面积
要求学生先填写图中未知数据,再进行面积计算。(个人学习单第一题) B
D图形
填写所需边的长度，并计算面积。
（个人学习单第二题）
小结：组合图形面积计算的基本方法。
1、利用分割或添补的方法将组合图形分成几个基本图形。
2、寻找对应边的长度数据。
3、利用数据，计算基本图形面积，再求和或求差。
板书课题：组合图形的面积
探究二
利用两个完全相同的长方形和一个正方形能拼出怎样的组合图形呢？
小组合作学习要求：
1、先尝试拼出一个组合图形，粘贴在任务单上。
2、再标出这个组合图形每条边的长度。
3、最后用一种方法计算这个组合图形的面积。
5分钟时间，你们小组能得出几种组合图形，并正确计算其面积呢？
师：通过刚才的合作学习，你对于求组合图形的面积，又有了怎样的经验？
三、提高练习
1、如图：已知小长方形的宽是3厘米，它的长是（ 组合图形的面积是（ ）平方厘米。
2、小正方形面积？
大正方形面积？ ？
四、总结：今天这堂课你有什么收获？
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- 上传时间： 2018-04-11 13:25:00
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