蚕丝课堂实录及点评｜教案在线预览

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《蚕丝》教学设计教学目标:1:让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确的进行计算。2:让学生体会到数学知识间的内在联系。3:在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和概括能力。教学重点:掌握小数乘小数的笔算方法,并能正确的进行计算。教学难点:熟练的计算小数乘小数的笔算方法,并掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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2018-04-25 13:45:00

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学校：四川大学附属实验小学分校

蚕丝课堂实录及点评

未知

2018-04-25 13:45:00

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关键词：蚕丝课堂实录及点评

正文

《蚕丝》教学设计

教学目标:

1:让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确的进行计算。

2:让学生体会到数学知识间的内在联系。

3:在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和概括能力。

教学重点:

掌握小数乘小数的笔算方法,并能正确的进行计算。

教学难点:

熟练的计算小数乘小数的笔算方法,并掌握小数末尾有0的计算方法。

教学准备:PPT

教学过程:

一、情境引入:

课件出示古诗李商隐的《无题》这首诗写一个闺中女子相思落泪的哀怨,你知道是哪一句吗?提到春蚕我们首先想到的是蚕丝,同学们,你们知道吗?春蚕和秋蚕吐的蚕丝是不一样的。

2,课件出示情境图,让学生在图中找数学信息。

二:探究新知;

(1)你能根据所给的数学信息提数学问题?

(2)估一估。在计算1.2×1.25之前,先估算一下, 1.2×1.25的积大约是多少?为什么?

(3)算一算。你能笔算1.2×1.25吗?笔算

1.2×1.25又要注意什么呢、?巡视指导列竖式有困难的孩子 .

(4)一条丝巾的质量大约多少克?怎样列式?请看情境图的信息,并根据信息提出数学问题。

要求一条春蚕吐的丝长约多少千米?需要哪些条件?

让学生通过自主探究

(小结:小数乘整十数或者整百数的非零数对齐,所以上面的竖式可以怎样写?此处环节要通过学生作业的展示,突出0的处理。)

(5)孩子们通过刚才我们的计算,你们认为进行小数乘法的计算应该注意什么?

与整数的乘法计算方法是一样的;两个乘数共有几位小数,积就有几位小数;遇到末尾有0的时候,计算时候0不参与计算,直接落下来后再点小数点。

2、出示教材第42页最下面的例题。

教师:请同学们算一算,填一填,并说说你发现了什么?同学们你们能再举个例子说明你的发现吗

怎样列式?(学生独立思考后回答。学生思考,提数学问题。一条春蚕吐的丝长约多少千米?)

春蚕吐的丝长约是多少千米?能列式解决吗?

估计计算完后和同桌说一说你计算的过程

1.2×1.25=1.5(千米)末尾的0可以怎么办?

2、出示问题:织一条丝巾大约要用300条蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?

小组内互相说一说。激发学生学习兴趣,也让导入更加自然

学生独立估算,组内互相说一说自己的估算方法。还有别的方法?(如果没有,出示书上的方法让学生看,看能不能看明白)这里是什么意思?让学生理解算法。理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算Ppt、时间拓展。

三:学习巩固训练。

四:总结:通过本节课的学习,你想说什么?

五:作业:

1:练一练的1——4题。(第3题让学生直接说出积的小数点的位置,并说一说依据。)

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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