认识整时优秀教学实录｜教案在线预览

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认识整时桂平市南木镇龙富中心小学李芝泉学习目标:1.结合熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时的过程。2.会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。学习重难点:重点:认识整时,重点整时的两种表示方法。难点:理解“整时”的含义。学习准备:钟表模型、电子表学习过程:一、知识铺垫1.你在生活中看

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所属课文：认识整时

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学校：桂平市南木镇龙富中心小学

认识整时优秀教学实录

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关键词：认识整时优秀教学实录

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认识整时

桂平市南木镇龙富中心小学李芝泉学习目标:

1.结合熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时的过程。

2.会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。

学习重难点:

重点:

认识整时,重点整时的两种表示方法。

难点:

理解“整时”的含义。

学习准备:钟表模型、电子表

学习过程:

一、知识铺垫

1.你在生活中看到过哪些钟表?

2.你平时几时起床?几时休息?

二、自主学习,合作探究(仔细阅读课本第7、8页,认真思考)

1.钟面上有什么?你知道钟表上的数字是怎样排列的吗?

2.你知道哪根是时针?哪根是分针吗?

3.当分针指向12时,你是怎样判断是几时的?

4.你知道整时的两种表示方法吗?

三、知识应用

钟面的分针指向12,这时就是整时,再看看时针指向(几)就是(几)时。

1.观察老师出示的钟表,你能判断是几时?

2.完成教材第8页练一练第1题。

四、拓展延伸

整时的表示方法有两种:汉字表示法和电子表的表示方法。

汉字表示法:是几时就写几时。

电子表的表示方法:几时在“:”前面写数字,在后面写两个0。

1.看钟面图,让学生说说。

2.完成教材第8页第2、3题。

五、当堂检测。

完成学习与测评相关练习。

六、课堂总结。

板书设计:

认识整时

当分针指向12时,时针指向(几)就是(几)时。

8时汉字表示法:是几时就写几时。

8:00 电子表的表示方法:几时在“:”前面写数字,在后面写两个0。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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