积的变化规律优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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第4课时:练习课一、回顾导入。1.回顾内容。回顾:我们这几天学习了分数。大家回忆一下,都学习了分数的哪些内容?提问:什么是分数?你能举出一个分数,说说它表示什么意思?提问:分数与除法有什么关系?怎样用字母表示分数与除法的关系?能举出求一个数是另一个数的几分之几的实际问题吗?这样的问题用什么方法解答?

资料类型：教学教案文档

所属课文：积的变化规律

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2018-04-10 20:32:00

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学校：太康县毛庄镇陶母岗小学

积的变化规律优秀教学设计说课稿

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2018-04-10 20:32:00

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关键词：积的变化规律优秀教学设计说课稿

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第4课时:练习课

一、回顾导入。

1.回顾内容。

回顾:我们这几天学习了分数。大家回忆一下,都学习了分数的哪些内容?

提问:什么是分数?你能举出一个分数,说说它表示什么意思?

提问:分数与除法有什么关系?怎样用字母表示分数与除法的关系?能举出求一个数是另一个数的几分之几的实际问题吗?这样的问题用什么方法解答?

2.揭示课题。

二、理解分数的意义。

1.用分数表示下面各图的涂色部分。(课件出示)

学生在练习纸上完成第1题,集体交流、订正。

提问:这些分数的分母表示什么意思?分子呢?

每个分数的分数单位是什么,各有几个这样的单位?

2.在途中先分一分,在涂色表示下面的分数。(课件出示)学生在练习纸上完成第2题,集体交流、订正。

交流:说说你是怎样分的?怎样涂色的?

这里每个分数是把什么看作单位“1”的?

3.完成练习八第12题。

引导:请大家先观察直线上的“1”怎样平均分的?在用直线上的点表示上面的分数。

让学生在直线上描点表示出相应的分数。

交流并呈现直线上表示的分数,有错的订正。

4.完成练习八第13题。

提问:题里知道了什么,求什么问题?

让学生独立完成。

交流:第一个问题结果的分数应该怎样填?是怎样想的?

第二个问题结果是几分之几?为什么要填?

5.完成练习八第14题。

独立完成,交流呈现结果。

提问:这两题是怎样想的?把谁看作单位“1”平均分成几份?为什么?

(1)说说你是怎么理解题意的?

(2)学生画一画。

(3)交流,展示画出的各种图形。

三、发展练习:

完成动手做

四、全课总结。

通过学习,有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

完成练习八的第15、16、17、18题。

关于本教案的常见问题

Q：积的变化规律优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积的变化规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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