Story time优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit3 How many? Story time 教学目标：1、句型： What do you have? How many…do you have? I have… Can I have a look/one? Sure/Yes. 词汇：thirteen, fourteen,

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2024-03-01 09:47:04

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学校：靖江市城中小学

Story time优秀教学设计

未知

2024-03-01 09:47:04

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关键词：Story time优秀教学设计

正文

Unit3 How many? Story time 教学目标：

1、句型： What do you have? How many…do you have? I have…

Can I have a look/one? Sure/Yes. 词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。

2、理解、会读课文；并能用所学能询问物品及数量

3、学会与人分享。

教学重难点：

1、句型： Do you have any…?How many…do you have? I have…

2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。

3、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。

教学过程：

Step1 Warming up 1、

Free talk T：Look，I have a friend.Who is he?(Bobby) T:Bobby has a magic tree.There are many fruits. So can you ask:Bobby,bobby,what do you have?(复习句型）

Step2 Lead in 1、Let’s count 数一数有几张贴纸，引入贴纸sticker，并帮助学生练习新学的数字。

（1）read （2）make a phrase 引出课题How many（How many stickers do you have？）

学习数字：thirteen、fourteen、fifteen、

Step3 Let's remember Step4 Presentation 1 出现Bobby的声音，引出Mike。Bobby在朋友Mike 看动画片回答问题，对话中有几名学生。

2 Watch the cartoon 再看一遍动画，谁在讨论玩具汽车，谁在讨论贴纸。

Who are talking about the cars? Who are talking about the stickers? 3 Read and answer 自读课文，回答问题，小汽车是谁的

，贴纸是谁的。

Whose toy cars? Whose stickers? Step4 Practice 1 Read after the tape. 2 Read together. 3 Note intonation.See page 58.

4 Read in groups. Step5 Consolidation 1 Read and choose。回忆课文并选择。

2 Try to say 与同桌运用所学句型自编对话。

3 sharing Step6 Homework 1 和爸爸妈妈分享这个故事

2 听读模仿，尝试背诵

关于本教案的常见问题

Q：Story time优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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