资料摘要
Unit6 Holidays第1课时： 主备人： 授课时间：____________ 1.能听懂并认读重点短语和重点句子：have a bath, wash the dishes,和I’ve got an idea.2.能在语境中正确运用句型××× is/ar
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Lesson 1
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 219
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 18:05:00
- 来源学校
- 学校：祁县第三小学
Lesson 1优质课教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Lesson 1优质课教学设计
正文
Unit6 Holidays
第1课时： 主备人： 授课时间：____________ 1.能听懂并认读重点短语和重点句子：have a bath, wash the dishes,和I’ve got an idea.
2.能在语境中正确运用句型××× is/are doing sth.能听懂并理解故事，能试着表演故事。
目标导航
3.通过TPR和多媒体的综合运用，学习理解故事《The monster》，并能试着表演，提高学生综合运用语言交际的能力。
4.通过游戏的创设，在教学过程中落实学生综合语言能力的培养，让学生在游戏中体验成功的喜悦。
1.听懂并认读重点短语和重点句子：have a bath, wash the dishes,和I’ve 学习重点
got an idea. 2.能在语境中正确运用句型××× is/are doing sth.
学习难点
在语境中正确运用句型××× is/are doing sth.
板书设计
【学习过程】
教学互动
二次备课
自主学习，温故知新
我会自学
1.
小组浏览观察故事，找出故事的主人公，并理解故事大意。
2.小组讨论，回答老师提出的问题：
Q1:Who is on holiday?
Q2:Who is at home?
Q3:Who bresks into the house?
小组合作，探究新知
教学互动
二次备课
1.老师播放图片1-3的录音，学生回答上述问题，并逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。
2.学生读图片4-10，回答问题：
Q1:Who comes home?
Q2:What are the animals doing?
Q3:How are they feeling?
Q4:Are the mouse and the hamster happy? 3.老师再次播放录音，引导学生借助图片回答问题，并在此基础上老师对学生进行语言的教授和操练：
A hippo is having a bath.
A lion is watching TV.
A fox and a snake are playing table tennis.
The rabbit is washing the dishes.
(老师也可采用填空或选择的形式来帮助学生理解这段语言材料。）
4.学生阅读最后4幅图片，思考：
What will happen?
展示汇报，体现自我
1.老师播放完整的故事录音，学生逐句跟读，注意录音中的语音、语调。
2.学生朗读故事，分小组表演。
拓展延伸，精益求精
1.老师引导学生思考：Who is the monster? 2.老师引导学生进行结尾改编。
达标检测，思考应用
1. A hippo ___ having a bath. A. is
B. Are
教学互动
二次备课
2. A fox and a snake ____ playing table tennis. A. is
B. are 3. A lion is ______TV. A.watch
B.watching
归纳总结，自我评价
我是最棒的！
Speak
Write
今天我学会了：
Listen Read 感
悟
与
思
考
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 18:05:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 219
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_37361
来自：学校：祁县第三小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：Lesson 1优质课教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。