1. 探索自然教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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探索自然-发豆芽—教学设计活动目标1、通过让学生做实验和写观察记录，培养学生动手操作的能力、观察能力、分析能力和整理记录能力。2、让学生采访和搜集资料，培养他们的与人沟通能力和选择信息能力。3、在汇报过程中培养学生的语言表达能力和表现能力。4、培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神。活动准备：教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：1. 探索自然

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2018-05-04 09:39:00

来源学校

学校：沈阳市沈河区热闹路第二小学

1. 探索自然教案教学设计导入整理

未知

2018-05-04 09:39:00

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关键词：1. 探索自然教案教学设计导入整理

正文

探索自然-发豆芽

—

教学设计

活

动

目

标

1、通过让学生做实验和写观察记录，培养学生动手操作的能力、观察能力、分析能力和整理记录能力。

2、让学生采访和搜集资料，培养他们的与人沟通能力和选择信息能力。

3、在汇报过程中培养学生的语言表达能力和表现能力。

4、培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神。

活

动

准

备：

教师准备：

1、

豆芽营养方面的资料。

2、

豆芽的生长过程课件。 3、

观察记录表

学生准备：

1、豆子、盘子、水、

纱布

2、搜集相关信息及资料。

教学过程：

一、

确立活动主题阶段：

创设情境，激发学生研究热情与学习兴趣。

师：出示豆芽课件，让生看是什么东西？生答。

师：你们吃过清香可口的豆芽马？你知道豆芽有哪些吃法吗？生介绍。师：你知道豆芽有哪些营养价值吗？生说。师：你想自己动手生豆芽吗？从这节课开始我们一起研究豆芽的秘密。引出课题。

二、活动的实施阶段：

1、指导学生写观察记录。

指导学生认识观察记录，了解各项内容的正确记录方法。（结合书上的一组实验分别进行说明。），用课件指导学生用折线统计法写观察记录。

2、指导学生回家做3组对比实验。

让学生了解3个对比实验的具体要求，并选择感兴趣的一组回家做实验，并做记录

三、调讲。

1、让学生汇报在家做实验的情况。

2、指导学生对他人的汇报情况进行评价。

3、针对出现的新问题，提出新的要求和研究解决方案。

让学生汇报在家做实验的情况，指导学生解决出现的问题，表扬做的好的同学。

指导学生写活动日记。

师指导学生对他人的汇报情况进行评价。

师指导学生针对出现的新问题，提出新的要求和研究解决方案。如：观察记录写的不正确或没写的现状。

四、学生展示活动成果。

（展示自己生的豆芽；用手抄报或儿歌等、方式。）

五、总结、写评价表及活动感受

关于本教案的常见问题

Q：1. 探索自然教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 探索自然》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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