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2. 我是生活小主人教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：2. 我是生活小主人教学评价实录

正文

湖南美术出版社三年级(上) 新授授课人：杨柯第二课我是生活小主人

课时：1课时

教学目标：

知识与能力目标：让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。过程与方法目标：通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。

情感与价值目标：培养学生热爱生活的情感。

教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。教学难点：构图主题突出，动态自然

教学准备：课件、范例、作画工具、色彩笔等。

教学方法：讲授法、谈话法、欣赏法、讨论法等

教学过程：

一、创设情境

提问导入

1、同学们你现在会料理自己的生活么？(学生思考回答)

（多媒体图片欣赏）

总结: 同学们都很棒，都能很好地料理自己的日常生活。但是，我们是生活中的小主人，除了自己的事情外，家里的家务我们也应该为妈妈分担一下。

(板书课题

我是生活小主人)

二、

回忆观察

认知感悟

1、说一说

请你来说一说你平时会帮家里做家务吗？

你们是能干的生活小主人吗？

（学生思考回答）（多媒体图片欣赏）

2、我们一起来看看小明同学在家帮妈妈做了什么家务活？（多媒体图片欣赏）

扔垃圾晒衣服收拾饭桌扫地

小结：“自己的事自己做，家里的事帮忙做，不会的事学着做”

三、提供指导学习方法

1、你想把这样的场景画下来么？先让我们一起看看画的时候需要注意些什么？

2、（学生观察多媒体图片）找一找，这幅画是谁画的呢？（生回答）

活动一：认识自己

小结：（1）身材特点高

矮

胖

瘦身材的表现方法

（多媒体图片欣赏）

（2）发型特点

发型的表现方法

（多媒体图片欣赏）

（3）着装特点着装的表现方法

（多媒体图片欣赏）

总结：画“自己”小口诀------想把自己画得好，发型、身材、服装的刻画不能少。

活动二

观察动作

通过他们的动作你能分析出他们在做什么劳动吗？

（学生观察图片讨论回答）

总结：画“动作”小口诀------劳动动作要画好，手、脚的变化要记牢。

活动三

观察劳动场面

她在做什么劳动呢？会在哪里劳动呢？

（学生观察图片讨论回答）

总结：画“场景”小口诀------洗澡在浴室，做饭在厨房. 场景分清楚，画画我最棒。

活动四

认识构图

哪幅画的构图更好呢？（学生观察图片讨论回答）

总结：人物要占据画面主要位置！

3、优秀作品欣赏

4、学习活动：回忆自己劳动时的场景，画一幅生动有趣的记忆画吧。

四、课堂小结

同学们！劳动最光荣，在家里，你们是家里的小主人；在学校，你们是班级里的小主人。今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品，一起体验和分享了做小主人的快乐。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像我们的画中一样，开心每一天，做自己的小主人，并把微笑带给别人。

板书设计

2、我是生活小主人

1、认识自己

2、观察动作

3、观察劳动场面

4、认识构图

资料摘要

2. 我是生活小主人教学评价实录