大象优秀教案设计

课题

课

型

《大象》

新授课

通过学习歌曲《两只小象》，学生能够了解大象生活的地理位置、习性、用途。能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏，教学目标

有感情地演唱歌曲;练习即兴编创歌词,培养孩子们的创造力。全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学课时

能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。

学生能为歌曲创编歌。

音乐课件

聆听法、讲授法

一课时

教学过程

一、自我介绍，师生问好。

二、导入

小朋友们还知道象的哪些特点呢？看着书来讲一讲。P23 师:大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。

二、学习新课

1、师：瞧，象妈妈领着两只小象来和我们一起来上音乐课啦！（图片）

教师出示节奏卡，模仿象妈妈、象姐姐、象妹妹的脚步声。

X — / X — / X X / X X / X X X X / X X X X / 嘭

—

嘭

—

哒

哒

哒

哒

得得得得

得得得得

（象妈妈）

（象姐姐）

（象妹妹）

课堂生成

2、师：它们可高兴啦！这不，还唱起了它们自己的歌。让我们闭眼倾听，联想一下两只小象见面的场景。

请同学们竖起小耳朵再次聆听，说一说两只小象在干什么？它们是用什么速度来演唱歌曲的？（师提示：快还是慢？不快不慢就是中速）

3、游戏“请你跟我学说话”

师：两只

小

象

︳哟啰

啰 0 ︳……

（空拍处拍手）

生:边拍手边模仿

学生自己完整的朗读一遍歌词。

师：你们觉得它们俩的感情好吗？是从那里感觉出来的？

生：它们感情感情很好！从“见面握握手”、“扬起鼻子”、“勾一勾”……

师：它们非常高兴，所以发出了“哟啰啰”的声音。

我们来和《两只小象》一起歌唱。

4、用“la”来模唱旋律。

5、师生接唱，教师唱前半句，学生“吆罗罗”。

6、师生合作唱，学生在休止符时拍一下手。

7、师：我们再来唱一遍歌曲，用拍手拍腿的方法为歌曲伴奏。

生：（边唱歌曲边用身体动作伴奏。）

8、坐在一起的两个小朋友可以试着边用对拍的形式为歌曲拍打节奏，边演唱。（强调强弱弱）

9、游戏：粗心的小象──“旋律错误大家找”

三、表演创新

1、师：现在两只小象邀请我们和它们一起跳舞。老师和大家一起来表演。

（发头饰，做动作表演《两只小象》）

发五角星表示奖励,根据互评结果在五角星上注明得奖原因,如勇敢,优美,大方,动作漂亮,声音好听等等. 2、师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首歌曲好吗? 老师下面把《两只小象》的这首歌换成《两只小鸭》变成一首新歌。你们听老师是怎么唱的。“两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎。”你们也来试一试。

四、小结