雁群飞教学实录与评析

天津市河西区陵水道小学教师授课计划

教师：王树梅

年级：一

总课时数：

课题

教

学

目

标

手拉手——《雁群飞》

课时

1 一、

通过表演《雁群飞》

、

聆听《让我们手拉手》

，

感受音乐中表现的欢快、

活泼的情绪和团结友爱的思想感情

二、

能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《雁群飞》

，并能编创动作边唱边表演。

三、

能用打击乐器为歌曲伴奏。

四、

能合着《让我们手拉手》

的歌声跳集体舞。

让学生更愉悦地参与音乐其中，动情地聆听、投入地演唱、尽情在“听” 中学会“唱” ，

在“练” 中学会“演” ，

在潜移默化中

得设计理念

地表现音乐。

教学重点

到感染。

能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》

，并教学难点

能编创动作边唱边表演。

教学用具

电子琴 播放器

教学过程（教师活动）

一一、

谈话

导入新课

师：

小朋友，

我们每个同学都有好朋友，

我们经常和好朋友一起干什么呢？

听歌曲，听了以后你的心情怎样？

二、

聆听《让我们手拉手》

教师鼓励性地评价

师生和着音乐分组手拉手跳集体舞，

感受音乐中表现的欢快、

活泼的情绪和团结友爱的思想感情。

三、

表演《雁群飞》

1、

聆听歌曲范唱

第一遍：

教师有感情地范唱，

边唱边表演。

师：

根据学生的回答情况，

多媒体出现歌词及对应的画片，

并领学生读歌词，

第二遍：

听歌曲范唱录音

学生活动

教学意图

感受歌曲

一起来听一首歌曲

1. 聆听后学生自由回

答歌中唱了哪些内

容？

听了以后你的在音乐活动心情怎样？2. 复听中感受歌曲《让我们手拉手》

情绪

聆听歌曲范唱

整体感知

生：

听完后举手说一

说。

学生读歌词

听歌曲范唱录音

生：

在老师带领下边听歌曲边拍手，

每小节拍一次。

教学过程（教师活动）

师：

看哪个小朋友耳朵最灵，

能听清老师拍的节奏。三角铁若干试着打节奏。

（老师鼓励评价）

第四遍：

聆听歌曲范唱录音

师：

两组比比，

谁会拍这种节奏了？

2、

采用听唱法学唱歌曲

师：

你们能轻轻地跟着录音唱吗？

师：用歌声对话，

（教师及时发现学生演唱中存在的问题，

并通过模唱的方法解决难点。

）

3、

分组表演，选择用打击乐为歌曲伴奏。

四、总结评价

学生活动

第三遍：

再次聆听歌曲范唱录音

生：

请个别学生拍一拍，

其他学生评议。生：

请几位节奏打得好的同学用双响筒、

生：

分男女两组听录音，

一组持双响筒，

一组持三角铁，

比比哪组打得准确。

生：

跟着范唱录音轻声学唱一遍。

生：

分别跟着范唱与伴奏，

与老师进行对唱。

生：

跟着老师的琴声将歌曲连起来唱一遍。生：

分别合着伴奏录音对唱。

生：

与老师一起再一次合着伴奏录音边唱边表演。

生：

分组讨论，

练习。

教学意图

参与实践活动，愉快学唱歌曲

板书设计（要有启发性和直观性）

作业形式及预设内容

《雁群飞》

《让我们手拉手》

课后反思（要有自我评价）