13. 请跟我来全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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课题课型新授课请跟我来1、能撕剪、添画制作出一个会动的纸玩具。教学目标2、能熟练操作纸玩具，玩“请跟我来”的游戏。3、激发好奇心，能积极主动探索未知事物。教学重点营造神秘气氛的教学情境，激发思考，主动探究。教学难点撕剪形要与添画的事物相匹配教学准备课件教学方法示范法谈话法教学课时2课时教学过

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所属课文：13. 请跟我来

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2018-06-11 08:03:00

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学校：鹤壁市淇滨区明达小学

13. 请跟我来全国优秀课堂实录

未知

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关键词：13. 请跟我来全国优秀课堂实录

正文

课题

课型

新授课

请跟我来

1、能撕剪、添画制作出一个会动的纸玩具。

教学目标

2、能熟练操作纸玩具，玩“请跟我来”的游戏。

3、激发好奇心，能积极主动探索未知事物。

教学重点

营造神秘气氛的教学情境，激发思考，主动探究。

教学难点

撕剪形要与添画的事物相匹配

教学准备

课件

教学方法

示范法谈话法

教学课时

2课时

教学过程

一课时

一、魔术导入

启发思考

1、课件出示小魔术视频

揭示课题：请跟我来

2、质疑：纸片为什么会动？生2）：藏着吸铁石吗？

3、课件揭秘魔术

还原隐秘纸条——小机关，它可以拉扯控制纸片来回移课堂生成

动。

4、学生体验搓动：怎样移动小机关才能使纸片来回移动？

总结：有了声音和肢体配合，魔术会更吸引人。

二、探究方法

制作会动的纸玩具

1、怎么撕？

在保证纸片能动起来的前提下还可以怎么撕？

学生尝试撕纸

（课件展示：四种不同的撕剪图。）

2、怎么画？

1）出示与小拇指指形相仿的小纸片，引导学生形象思维。

（课件出示小拇指表演视频）

总结：纸片通过装饰与添画，成为一件精致的道具，增添了一份情趣，从而更能吸引大家的眼球。

2）思维扩散

这张纸片除了与小拇指相似外，它还像我们熟悉的什么东西？转动方向，看看像什么？

（课件出示转动了方向的四张纸片。）

横着看、竖着看、斜着看、倒着看，纸片的形状像什么？

交流讨论：你撕的纸像什么？别人撕的纸又像什么？它们可以添画出哪些不同的形象? 3)绘画指导

（课件出示兔子耳朵长短对比图。动画出示由短变长的手。）

提示：a、夸张事物的某一特征。b、画到纸的最顶端或最边缘，也就是构图要饱满。

3、制作纸片玩具。

学生任意挑选一张撕好的纸片进行添画。

作业要求：更夸张事物的某一特征，构图要饱满。构思巧妙，操作灵活。

二课时

三、欣赏评价

（课件：魔术舞台帷幕）

通过努力纸片在我们的手里动了起来，同时还添画出这么多鲜活的形象，让我们配上语言和动作表演一下。

四、拓展

（课件出示魔术有关知识）

凡是呈现于视觉上不可思议的事，都可称之为魔术。而我们下工夫去学习，然后让人们去观看这种不可思议的现象，就是“表演魔术”。

板书设计：

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：13. 请跟我来全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13. 请跟我来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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