二次根式的混合运算教学教案设计｜教案在线预览

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16.3 二次根式的混合运算教学目标：1.（知识与技能）：熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次根式的混合运算; 2.（过程与方法）：经历探索进行二次根式的混合运算的过程逐步形成独立思考、主动探索的习惯；3．（情感、态度与价值观）：培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力. 教

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-14 10:08:00

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学校：江门市第二中学

二次根式的混合运算教学教案设计

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2019-06-14 10:08:00

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关键词：二次根式的混合运算教学教案设计

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16.3 二次根式的混合运算

教学目标：

1.（知识与技能）：熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次根式的混合运算; 2.（过程与方法）：经历探索进行二次根式的混合运算的过程逐步形成独立思考、主动探索的习惯；

3．（情感、态度与价值观）：培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力. 教学重点：二次根式混合运算．

教学难点：快速准确进行二次根式混合运算. 教学过程：

学习过程

（一）复习回顾：

计算：（1）6·3a·

（二）合作交流

1.探究计算：（1）（83）×6

（2）(4236)22

2.计算：（1）(32-43)(4332)

（2）(232)2

（三）展示反馈

计算：（限时8分钟）

（1）(

111111250

（2）

（3）2382534161227243)12

（2）(235)(23)

（3）(3223)2

（4）（10-7）（-10-7）

（四）精讲点拨

整式的运算法则和乘法公式中的字母意义非常广泛，可以是单项式、多项式，也可以代表二次根式，所以整式的运算法则和乘法公式适用于二次根式的运算.

（五）达标测试：

1.计算：

（1）(8090)5

（2）243623（3）(26-52)(-26-52)

2.在8,12,18,20中，与2是同类二次根式的是

. 3.若最简二次根式a12a5与3b4a是同类二次根式，则a____,b____. 4.一个三角形的三边长分别为8cm,12cm,18cm，则它的周长是

cm. 5.已知x32,y32，则xyxy_________。

6.已知x3332则xx1________

3211248

⑵743743351

7.计算：⑴212315333

8.已知a121,b121，求a2b210的值。

（六）课堂小结：本节课你学到了那些知识？

（七）作业：课本P15习题第3题（3）（4）、第4题. 选择:精炼P20,1到10

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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