归纳与整理精品学案

化学学科导学案

第四章

化学与自然资源的开发利用

第一节

开发利用金属矿物和海水资源

编写 陈德生

第2课时 海水资源的开发利用

一、学习目标

1．了解海水中主要元素的种类和含量，海水淡化的常用方法，明确海水资源的利用形式。

2．认识化学方法在实现物质间转化的作用。

3、了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。

二、学习重点

1．从海水中提取镁、溴、碘等流程及原理。

2．化学角度思考实际问题、用化学原理解决实际问题。

三、方法导引

工业中的从海水制镁、溴、碘等工艺流程技术，可以让学生在真实的情境中体验常见的工业生产流程、技术，可在有关物质分离、提纯、转化、检验等实验中培养学生的微粒观、元素观、变化观等化学观念；在探究海水提取镁、溴、碘等化学物质的实验方案中构建从自然提取各种化学物质的理论模型，在资源综合开发利用中体会化学方法与技术对开发、综合

利用自然资源方面的作用，感悟化学对社会发展的

重大贡献。从而形成化学学科核心素养。

四、教学流程：

主题一：海水水资源的利用

阅读教材P90 ，总结海水水资源利用主要的方式和海水淡化的方法：

主题二：海水化学资源的开发利用

活动一、从海水中获得Mg。完成P93 课后习题第4题

思考：1、试剂①若选用石灰乳，石灰乳可以怎样制得？

2、若用石灰乳，沉淀Mg(OH)2中的Ca(OH)2怎样除去？

3、怎样检验试剂①已过量？

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活动二、从海水中获得Br2

阅读P91 资料卡片，设计海水提取溴的实验流程，并写出相关的反应方程式

活动三、海带中碘元素的检验

根据P91 实验4-2，提炼出检验还带中碘元素的实验流程，并写出主要的反应方程式

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主题三：练习

1、海水中含有氯化镁，从海水中提取镁，可按如下步骤进行：①把贝壳制成石灰乳，②在引入海水的水渠中加石灰乳，沉降、过滤、洗涤沉淀物，③将沉淀物与盐酸反应，结晶过滤、干燥产物，④将得到的产物熔融后电解。关于提取镁，下列说法不正确的是(

) A．此法的优点之一是原料丰富

B．进行①②③步骤的目的是从海水中提取MgCl2

C．第④步电解时同时会产生氯气

D．以上提取镁的过程中涉及到的反应有分解反应、化合反应和置换反应

2．海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在。实验室里从海藻中提取碘的流程如图所示。

(1)指出提取碘的过程中有关的实验操作名称：

①__________________________，③__________________________。

写出实验②中有关反应的离子方程式：_______________________________________________。

(2)提取碘的过程中，可供选择的有机溶剂是(

) A．甲苯、酒精 B．四氯化碳、苯 C．汽油、乙酸 D．汽油、甘油

(3)为了进行该实验，实验室准备了烧杯、玻璃棒、锥形瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品。还缺少的玻璃仪器是________________________________________。

(4)从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂还需经过蒸馏，指出下图实验装置中的错误之处：①__________________________________________________；

②___________________________________________________；

③___________________________________________________。

(5)进行上述蒸馏操作时，使用水浴的原因是________________ ________________________________________________________，最后，晶态碘在__________里聚集。

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