确立自信　学习反驳教学设计与反思

议论文写作(三) 确立自信

学习反驳

藤县第一中学

刘双英

学习目标：

1、了解驳论文的基本特点，掌握反驳的基本结构。

2、掌握反驳的方法，并能学写简单的驳论文。

一、驳论文的基本特点，掌握反驳的基本结构

(一)驳论文的基本特征

本单元写作重点是反驳。反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。证明与反驳都是论证的方法。在一篇文章中有时需要从正面去立论，有时又需要直接批驳对方的错误观点，也可以同时运用证明和反驳。在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳(驳论点)，或间接反驳(驳论据，驳论证)，继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。

(二)驳论文的基本结构

驳论文的基本结构是：列现象——示弊端——探根源——找办法。

下面以《拿来主义》一文为例分析。

[精要点拨] 鲁迅先生的名篇《拿来主义》是一篇很好的驳论文。

1．列现象。

单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。

(对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。) 2．示弊端。

虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应

该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

(每一种(类)丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间后才会出现，许多人看不到这种现象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。) 3．探根源。

但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。

(运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。) 4．找方法。

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

……

总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

(高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。) 二、学会常见的驳论方法

议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的论点，自然可以从议论文的三要素着手。

在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳(驳论点)，或间接反驳(驳论据、驳论证)，继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。反驳常常从这三个方面入手，一揭露其事实虚假，二揭露数字含混，三揭露理论的荒谬。

(一)反驳的方法

1．驳论点

A．直接反驳论点

直接驳斥，即用正确的论点和事实直接证明对方的论点是错误的。

问题(1)：下面一段文字是如何提出论点的？

古人云：“知足常乐。”意思是说一个人知道满足，他就会永远快乐。如果把这话理解为今天的青年在生活上知足，不作不切实际的追求倒也不错。但是要从事业的追求上来理解，这话却是不对的。

答：

B．归谬法

归谬法又叫引申论证，这种方法是为了证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。归谬法是将对方论点的错误“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。这是以退为进的方法。

问题(2)：下面一段文字，作者是如何对“亲自”这种现象进行批驳的？

近几年来，一提到领导干部做什么事，往往就用“亲自”二字，什么“亲自下到基层”“亲自检查工作”“亲临现场”等等，倘若报纸有一天出现下面文字，不知读者该作何感想：“某农民，黎明即起，亲自拿起农具，亲自甩开膀子锄地；某校教师，作风过硬，亲自给学生讲课……”

这样的好事数不胜数，演员亲自上台，司机亲自开车，厨师亲自掌勺……

深入基层，了解下情，本来是每一位干部分内的事，但新闻报道往往对这类事情做了过火的宣传。对这种现象，有人习以为常，有人不以为意，有人不置可否。

答：

2．驳论据

驳论据，就是针对虚假的论据进行批驳，指出这些论据是错误的。因为错误的论点是由论据来支撑的，批倒了论据，论点也就站不住脚了。驳论据常常从三个方面入手，可以揭露其虚假、数字含混或理论的荒谬。

问题(3)：如何反驳下面一段文字中对方的论据？

对方的观点是“文学当描写永久性不变的人性，否则便不久长”，论据是“莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性，所以至今流传，其余的人不这样，就都消灭了”。

答：

3．驳论证

驳论证，就是指出对方的论点和论据之间的逻辑错误，进而指出其论点的错误。

问题(4)：一个日本女记者问朱镕基总理：“昨天我家被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？”如果你是总理，会怎么回答呢？

答：

技法总结

1．驳论文的基本结构是：列现象——示弊端——探根源——找办法。

2．反驳的方法有：驳论点(包括直接驳论点和归谬法)、驳论据和驳论证三种。

三、实战·演练

A.片段练习（一）

人们常说“逆境有利于成才”。请针对这个观点进行反驳，要求有理有据。(300字左右) 答：

片段练习（二）

人们常说“近墨者黑”。请针对这个观点进行反驳，要求有理有据。(300字左右) 答：

答案精析

二、技法·点拨

问题(1)

【提示】

作者先提出原论点“知足常乐”，而后针锋相对地提出一个与原题相反的新论点，即“不知足才常乐”。

问题(2)

【提示】

文章对这种现象没有直接进行批驳，而是按照这种逻辑进行推理，使人一眼就看出说法的荒谬，使对方观点不攻自破。

问题(3)

【提示】

“消灭的东西”，以后是不会有人再看到的，那么，“现在”又从何看见？又怎么能判断它描写的是什么呢？

问题(4)

【提示】

总理说：“中国有句古话叫做‘桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳’。我记得战国时晏子出使楚国，曾经说一个人在齐国可以安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。因此我建议贵国政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了，才可以杜绝偷盗。”

三、实战·演练

(一) (示例)无数前辈的努力和奋斗，让我们过上了今天的幸福生活。他们为我们创造如此优越的环境，不就是为了让我们在顺境中成长，全面发展，创造更大的社会价值吗？今天的我们不也在为希望工程捐款，去帮助那些在逆境中生活的孩子们吗？如果按照“逆境有利于成才”的逻辑，那希望工程岂不多此一举，而且还要背负一个阻碍他人成才的罪名吗？还有那些为人类社会进步做出过贡献的人们，难道我们还要追究他们的责任吗？

还有必要说的是，不要因为有逆境成才的例子，就说逆境有利于成才，一个人如果有坚

强的意志和顽强的毅力，任何环境都可以成才，但我们强调的是，利不利于，而不是能不能，为什么我们对逆境成才的例子念念不忘，就是因为他较之顺境的不容易，才显得尤其珍贵，而被大肆宣扬。

我要说：逆境虽然可以成才，但顺境会让你更精彩。

(二) 中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。”意思是指周围的环境对人的影响很大。然而，近朱者就必定赤，近墨者就必定黑么？我认为，黑的影响固然重要，但更看近墨者本人如何。近墨者未必黑。

马克思主义的辩证唯物主义认为，在事物的变化中，有内因和外因两个因素，外因通过内因才能起作用。同样，对一个人说，周围的“朱”或“墨”当然对人有一定的影响，但作为近朱者和近墨者来说，其本人的智力、毅力、辨识则是变赤或黑的决定因素。如果他是非混淆不清，别人怎样说他就怎样做，不会自己分析、决定，那近墨者必黑；如果他头脑清醒、意志坚定，那么无论怎样的墨也是难以使他变黑的。总之，近朱者未必赤，近墨者未必黑，当看近者如何。