资料摘要
条件语句教学设计一、教学目标知识与技能：理解条件语句概念，能够利用语句编程过程与方法：从语句中认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，并且训练学生的逻辑思维能力情感态度价值观：通过本节内容学习，可以形成一种逻辑思维二、重点难点重点：条件语句的步骤、语句结构难点：进行条件语句的编程三、教学过程（一）创设
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.2.2 条件语句
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 21
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-27 08:41:00
- 来源学校
- 学校：魏县第五中学
1.2.2 条件语句优秀教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.2.2 条件语句优秀教案内容
正文
条件语句教学设计
一、教学目标
知识与技能：理解条件语句概念，能够利用语句编程
过程与方法：从语句中认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，并且训练学生的逻辑思维能力
情感态度价值观：通过本节内容学习，可以形成一种逻辑思维
二、重点难点
重点：条件语句的步骤、语句结构
难点：进行条件语句的编程
三、教学过程
（一）创设情境
试求自然数1+2+3+4……+100的和。
除了口算之外，如果我们使用计算机，用之前学习的输入输出语句能够计算出来吗？
（二）新课讲授
算法中的条件结构是由条件语句进行表达，学会条件语句是最基本的。
格式：(1)IF—THEN—ELSE
(2)
IF—THEN
计算机执行条件语句时，首先对条件进行判断，当符合时候进行THEN的语句，不符合，则结束该语句。
（三）巩固练习
编写程序，输入一元二次方程ax2bxc0的系数，输出它的实数根。
（四）课后作业
20页练习题写到作业本上
思考：
根据输入的考试成绩（百分制整数）打印出等级水平。（使用if 语句实现）
A:
80~100
B:
70~79
C:
60~69
D:
<60
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-04-27 08:41:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 21
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_147288
来自：学校：魏县第五中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.2.2 条件语句优秀教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.2.2 条件语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。