资料摘要
《宇宙的边疆》教学设计三维目标 1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。 2．引导学生筛选出本文重要信息，，引发自己的思考。3．扩展学生的思维层次和文化素养，激发学生的求知欲和探索精神。重点了解解说词的特点，感知本文重要信息。难点梳理、整合解说词的特点。课时安排: 1课时教学过程：步骤
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13 宇宙的边疆教学内容概述
未知
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关键词：13 宇宙的边疆教学内容概述
正文
《宇宙的边疆》教学设计
三维目标
1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生筛选出本文重要信息，，引发自己的思考。
3．扩展学生的思维层次和文化素养，激发学生的求知欲和探索精神。
重点
了解解说词的特点，感知本文重要信息。
难点
梳理、整合解说词的特点。
课时安排:
1课时
教学过程：
步骤 导入
教师活动
学生活动
设计意图
激发学生兴趣，并对解说词在电视画面中的作用和特点有直观的感受
播放《银河系》短片（无学生谈观感。
声音，无画面，有声音讨论
有画面）让学生感知解明确知识要点
说词的特点1 解说
拓展
课文重点内容的梳理，释题：宇宙的边疆在哪学生书速读课文，筛选训练学生准确筛选信息归纳
解说词特点的整合
里？宇宙的典型特点是信息
什么
课堂交流
的能力
提问：作者是按什么顺宇宙
星系（距离我们了解说明的顺序
序来介绍宇宙的？有哪80亿光年）、星系群、 些标志性的语言
子星系（200万光年） 银河系（4万光年）
恒 星 太阳系
（1光 年） 行星
学生通过感受总结特点
将文中文学性的语言抽 去，读一段课文。了解 解说词的特点2情趣
诗意
由感性到理性，符合认知规律。
要求学生任选取文中的 一个图片，写一段解说
词。对学生出现的问题 进行指导。总结解说词的特点3 对象
听众
拓展练习
欣赏采石风景照，试写学生写作，展示
解说词，符合解说词的特点
写作实践，能力拓展训练
小结，布置作业
附板书设计：
解说词的特点：1 解说
拓展
2 情趣诗意
3 对象
听众
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