归纳与整理教学设计方案

第四章-化学与自然资源的开发利用-复习课

【教学目标】 知识与技能

1、使学生了解金属冶炼的一般原理，使学生理解金属单质的活泼性与选择冶炼方法之间的联系及开发利用金属矿物和海水资源的意义。

2

3、了解化学与资源综合利用，培养学生的环境意识和颗粒开发利用资源的观念。

过程与方法

1、自主学习、自主归纳冶炼金属的方法、金属的回收和资源保护的有关知识。了解化学与资源综合利用，加强环境意识。

2、通过典型例题的分析、学习，掌握分析问题、解决问题的方法。 情感态度与价值观

1、通过归纳总结知识点，再实际完成题目，获得掌握知识的成就感。

2、发现科学规律，热爱科学、热爱社会、关注生活。 【教学重点】归纳能力、知识应用能力的培养。

【教学难点】【教具准备】一体机

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

充分发挥学生自主构建知识的能力

[导入]在第四章我们学习了开发利用金属矿物和海水资源，

化学与资源综合利用、环境保护等有关知识。本节课我们一起对本章知识进行归纳与总结。需要大家学会归纳总结知识的一般方法：思维导图

[投影展示]第四章知识网络

一、金属矿物的开发和利用

【PPT】金属矿物的开发和利用思维导图

【聆听、思考、回答】

1在自然界中少数金属以 形式存在，绝大多数以

形式存在。

2冶炼的实质：用还原的方法将金属化合物中金属离子获得

电子变成金属单质。可表示为： 。

3

【聆听、思考】

Hg、Ag。

：电

培养学生分析、比较能力

培养学生的归纳能力

培养学生的表达能力，树立资源保护和环境保护的意识

通过适当的练习，有利于培养学生整合知识的能力。

第一步：矿石的 。

除去杂质，提高矿石中有用成分含量。

第二步： 。利用氧化还原反应原理在一定条件下用还原剂把金属矿石中的金属离子还原成金属单质。

4①

法：②

法：解制铝。

③

法：常用的还原剂有H2、CO、Al等,用于中等活动 。采用一定方法提炼纯金属。

Fe、W、V。书写化学方程式： WO3

【聆听、分析、+ H2

— Fe2O3 + CO — V2O5 + Al — 【问题】金属的活泼性与金属的冶炼方法有何关系？

【问题】金属的回收有何重要意义？

【课堂练习】

比较】

【书写化学方程式】

【自主归纳】

【讨论、回答】把废旧金属作为一种资源加以回收利用既减少了1、2、

垃圾量，防止污染环境又缓解资源短缺的矛盾。

【思考、书写、回答】

二、海水资源的开发利用

【课堂实践】

完成“开水资源的开发利用”思维导图的绘制

【交流反馈，汇报】

【PPT】

1.海水的淡化 【问题】海水淡化的方法主要有哪些？

2.海水中提取溴的实验：基本流程

3.海水中提取其它产品

三、煤、石油和天然气的综合利用

【课堂实践】

完成“资源综合利用”思维导图的绘制

【交流反馈，汇报】

1、煤的组成及其综合利用

（1）煤的组成

（2）煤的干馏

将煤隔绝空气加强热使其分解的过程，叫做煤的干馏

煤干馏的产物有哪些？

（3）煤的气化

在一定条件下把煤及其干馏物转化为煤气（CO、H2）。 （4）煤的液化

煤的直接液化：使煤与氢气作用生成液体燃料。

煤的间接液化：先将煤转化为CO和H2，再在催化剂作用下合成甲醇等。

2、天然气的组成及其综合利用

3、石油的组成及其综合利用

石油的成分：

石油主要是由多种碳氢化合物组成的混合物。

按元素来看：碳、氢含量为97%--98% 按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物

【回答】

蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。

【回忆、思考、归纳、书写】

【共同总结】

【回答】焦炉煤气、煤焦油、焦炭

充分发挥学生自主学习的能动性

培养合作精神

培养学生分析比较能力

石油的综合利用：

1、石油的分馏

①分馏：指的是根据石油中各种烃的 不同进行分离的方法。

②减压分馏：降低分馏塔内压强的办法，能使重油的沸点随压强降低而降低从而使其中的物质分离开来。

2、石油的催化裂化

③催化裂化：在催化作用下进行的裂化。催化裂化可提高汽油的产量和质量。

举例：重油石蜡等较大的烃分子，在500℃左右和一定的压强下，被裂化而转变为分子量较小的烃。有些裂化产物还会继续分解，生成饱和的和不饱和的气态烃。

3、其它的石油加工

重整：重整就是把直链烃的分子结构“重新调整”以转化为芳香烃或具有支链的烷烃异构体。

4、以化石燃料为原料生产的合成材料

聚乙烯的合成：（学生书写化学方程式）

加聚反应：

【课堂练习】

【回答】天然气主要成分是甲烷。主要用途：（1）化石燃料；

培养学生分析比较的能力

（2）化工原料。

【聆听、记忆】

【思考,讨论、总结、归纳】

过化学方程式的书写，使学生对加聚反应的概念有更深的理解

培养合作精神。有利于学生进行自我反思，自我评价。

【讨论得出答案】

四、化学与环境保护的关系

自行完成化学与环境保护的相关知识点

【课堂练习】

【回答】

【畅所欲言】

培养学生的发散性思维能力

[课堂小结] 这节课我们复习了开发利用金属矿物和海水资过自己归纳、整理，进一步加深了对这部分知识的理解。同时训练培养了归纳、比较能力。

通过对典型例题的分析，学习了审题解题一般步骤及方法,了解了学以致用的重要性。培养了分析问题解决问题的能力。希望同学们通过对例题的剖析，能够培养举一反三的能力。

板书

第四章

化

一、金属矿物的开发和利用 三、煤、石油和天然气的综合利用

二、海水资源的开发和利用 四、化学与环境保护的关系