莎士比亚戏剧第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《欣赏中外戏剧语言，增强民族文化自信》教学设计执教者：重庆市实验中学喻翼【教学目标】1.了解中国戏剧基本特点及语言形式2.赏析戏剧语言，增强民族文化自信3.深入剖析魏明伦作品《潘金莲》第二场选段，了解其剧本写作创新特色4.以此方法剖析《罗密欧与朱丽叶》选段【教学设想】通过欣赏《雷雨》《窦娥冤》二个选

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所属课文：莎士比亚戏剧

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2018-07-11 09:40:00

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学校：重庆市实验中学校

莎士比亚戏剧第二课时教学实录

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2018-07-11 09:40:00

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关键词：莎士比亚戏剧第二课时教学实录

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《欣赏中外戏剧语言，增强民族文化自信》教学设计

执教者：重庆市实验中学

喻翼

【教学目标】

1.了解中国戏剧基本特点及语言形式

2.赏析戏剧语言，增强民族文化自信

3.深入剖析魏明伦作品《潘金莲》第二场选段，了解其剧本写作创新特色

4.以此方法剖析《罗密欧与朱丽叶》选段

【教学设想】

通过欣赏《雷雨》《窦娥冤》二个选段，学会知识迁移，赏析鲜活生动的戏剧语言

【教学方法】

讨论、比较、探究

【课时安排】

2课时

【课前预习】

1．读课堂资料，了解戏剧知识

2．分角色朗读、熟悉《潘金莲》第二场选段

【教学过程】

一、导语设计

戏剧是中国传统文化瑰宝，学会赏析它，不仅可以提高自我品读剧本的能力，丰富知识，提高修养，还能继承优秀的传统文化，打好生命底色。戏剧以其巨大感染力，精美的表演扮相，丰富的文化内涵，给我们以强大冲击。今天，我们就来具体赏析戏剧的语言。

以ppt展示戏剧的基本知识，激活学生学习兴趣，活跃课堂。

二、学生朗读课堂材料《窦娥冤》《雷雨》选段，学生自由探讨，谈谈它们的语言特点。

学习提示：戏剧语言特点是有极强的个性化；有动作性；有丰富的潜台词；还有入口消融，典雅通俗的特点，重点给学生强调“戏剧语言动作性”，它不只是表现在舞台说明、人物外在动作上，还表现在人物具有丰富的心理活动，以及推动戏剧冲突方面。

三、请学生阅读魏明伦作品《潘金莲》第二场选段，然后分角色朗读重要段落。

四、请学生谈谈《潘金莲》选段中自己很有印象的语言，说说为什么？

学习提示：它有大量俗语，符合川剧地方特色；它文字富有个性化，很好地塑造了人物形象；它自然表达，指出潘金莲悲剧命运的根源；它的唱词典雅，反映潘的个性，颠覆自古以来对她的标签式定论，引人思考。

四、学生探讨拓展：在《潘金莲》选段中，作者为什么要加入安娜、吕莎莎等人的语言？这是作者的创新活动。

五、结语：赏析戏剧语言，增强文化自信，既要背靠传统，也要面向未来，才能真正学有所得，为我所用！

六、请阅读《罗密欧与朱丽叶》选段，谈谈莎士比亚的语言有什么特点。

关于本教案的常见问题

Q：莎士比亚戏剧第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《莎士比亚戏剧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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