C教案公开课一等奖

六年级英语下册《Unit1 How tall are you?》第六课时教案

授课教师：白子村完小 马翠

备课时间：4月1日

授课时间：4月16日

一、教学目标

1.能够听、说、读本课时的主要单词：heavier,thinner,longer,bigger,smaller,taller stronger older younger shorter。

2.能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter。 3.学会形容词原级变为比较级的方法。

4.能够理解Story time中的故事。

二、教学重点与难点

1.重点掌握有关形容词比较级的单词。

2.难点是对新句型 How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter。

三、课前准备

多媒体课件。

四、教学过程

Step1 Warm-up 教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序出示于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声

说这个单词，you are right。

Step2 Presentation and practice let’s warp it up (1)教师出示大小、重轻分明的单词 longer,taller ,stronger older,younger,shorter等词，向学生明确他们的分别是long,tall ,strong,old,young,short 的比较级。

引导学生寻找规律。（提问）

待学生回答后教师归纳：一般的形容词变成比较级直接在后面加-er。

(2)教师出示大小、重轻分明的单词，让学生分辨，问Which dog is heavy ?用中文稍做解释，引导学生回答。然后教师The one is heavier than another.范读单词heavier，学生跟读。

(3)教学单词heavier，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。

(4)教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner,bigger,smaller (5)简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再+“er”。

(6)将四会单词放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

(7) <补充> 以不发音字母e结尾的，直接在后面+“r”。例如：nice--nicer,late--later等。

Step3 Story time 帮助学生了解短文大意，熟练掌握本单元涉及的问身高、体重的句型以及比较级的灵活运用。

五、课堂小结

同学们，通过这节课我们学会了什么？

板书设计

Unit1 How tall are you? 第四课时

形容词以及比较级的变化

一、直接在词尾+er long tall strong old young short longer taller stronger older younger shorter 二、以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。

heavy --heavier 三、以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。

thin--thinner big--bigger 四、（补充）以不发音e结尾的，直接+r。

nice--nicer late--later 六、作业布置

(1)完成《同步指导》的相关的练习。

(2)抄写所学的四会词组，一个抄两行。

七、课后反思