A课时教学实录

第三课时

教学内容：Unit 2 Part

B Let’s learn 教学目标：

1、掌握四会词组：read a book, saw a film, had a cold,slept,lastweekend/night/Monday,yesday,the day before yesday.

2、学会用句型What did you/ (name) do last weekend/ yesterday? I(name) (did) last weekend/ yesterday. Did you….? Yes, I did. 来进行问答.复习巨型What are you going to do this weekend . 3、了解常见的一般过去式动词的不规则形式；了解常与过去时搭配使用的时间状语。

4.让学生学会合理支配自己的周末时间，让自己的周末过得更有意义。

教学重点：

能听、说、读、写上述单词和词组；能够正确使用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情。

教学难点：

掌握四会词组,并用所学词组和句型进行调查。

课前准备

教师教学课件。

教学过程 一、Greeting：

Step1: T:Good afternoon ，children. S:Good afternoon,Miss Chen . T:How are you today ? S:I'm fine,thank you. T:What does "today "mean? S:It means “今天”。为后面复习时间做铺垫。

Step2、Warmming up and review Let's sing a song : Tell me about your holiday.

2.通过“打地鼠”的游戏，复习visit my grandparents.do my homework...... Step3、引入课题：B Let’learn 1.教师通过呈现自己周末在家打扫房间，洗衣服，以及在王府井广场购物，看海洋生物的图片，用英语描述了自己的周末。

2.Free talk.询问学生在周末做了什么？What did you do? S:I…. T:Did you watch TV last weekend? S:Yes,I did。

T：How was your weekend? S:... Step4新课呈现

1、师出示日历：What did you do last weekend ?引入时间短语：last weekend,last night,last Monday,yesday,the day before yesday,（同时板书）帮助学生理解这些表示过去的时间短语的意义。

2、师利用图片引入词组或单词：I read abook/saw afilm/had a cold/slept.同时板书。

3、引导学生观察动词的变化，比较与A部分动词词尾加-ed有和不同，引出一般过去式动词的不规则变化形式。

4、师播放光盘教学，请学生认真听录音感知单词或词组的正确发音。

Step5、巩固操练。

(1)认读游戏。

(2)Work in pairs.出示对话内容，教师和一名学生示范，然后两人一组练习并汇报表演。

Step6.拓展训练。

(1)教师通过图片展示自己本周末将要做的事，然后引导学生谈论周末计划。并小组讨论。

(2)交流展示。

二、作业布置。

（1）完成相应内容。

（2）课后继续交流同桌的周末或前天的活动信息. 四、课堂检测。(抄写动词的原形及过去式形式:read-read see-saw have-had sleep-slept )

板书设计：

Unit2 B Let’s learn What did you do last weekend ? (last night/last Monday/yesday/the day before yesday) saw a film →I read a book had a cold slept