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控制铁生锈的速度ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：控制铁生锈的速度ppt课件课堂实录

正文

《7.控制铁生锈的速度》导学案

学习目标：

科学概念：

1.水和空气的共同作用，使铁生锈。

2.在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。

3.把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。

过程与方法：

1.继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式，自己设计对比实验进行验证。

2.用“科学讨论会”的方法进行合作学习，互相启发，以便更好的得出科学结论。

情感态度价值观：分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。

学习重点：实验现象论证生锈条件。

学习难点：设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。

教具学具：生锈的条件和生锈速度的影响实验，作出观察和记录。

导学过程：

一、温故互查：

说一说化学变化伴随着哪些现象，并各举一例。（四人小组相互交流）

二、学展讲练：

导读一：各组回顾生锈的条件和生锈速度的影响实验。整理实验结果，准备交流。

1．集体以小组为单位交流（在交流评价中注重实验设计中的对比，以及说明的问题）

2．出示38页实验记录表：

分析：谈谈根据这个问题设计的实验合理么？现象的记录你可以看出什么结果？推理形成这种结果的原因是什么呢？

讨论：生锈究竟是空气或水的原因还是空气和水的共同作用的原因？

3．可以怎样改进你们的实验？你的设计过程和记录有什么需要改进的地方么？

- 1 -

4．小结：铁生锈是空气和水共同作用的结果。

过渡：和小苏打与白醋的实验相比，铁生锈化学变化的很慢，但是每年由于生锈造成的损失却十分巨大，所以我们有必要通过了解铁生锈的条件和快慢来控制生锈。

导读二：小组讨论：根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？（可以参考课本资料）

1．分小组制定研究计划（注意对比实验设计的合理性。）

2．共同交流研究计划，并适当修正。

三、自学检测：

请你来等小法官：

1．铁生锈是一种常见现象。同样是铁制品，有的很容易生锈，有的却很难生锈。（）

2．放在潮湿地方的铁制品很容易生锈。（）

3．自行车上涂有各种颜色的漆，主要是为了看起来很漂亮。（）

4．厨房里用来加油的铁勺很容易生锈。（）

5．小红的爷爷每次用完铁锹后都在上面擦些油，是为了下次再用时更光亮，更容易插进去。（）

6．把铁钉完全浸泡在水里，铁钉不容易生锈。（）

四、巩固练习：

连一连：

切完菜没擦干的刀

容易生锈的经常擦拭的自行车

长期不用的铁针

涂了漆的栏杆

不容易生锈的室外涂了油漆的自来水管

摆在室外的铁筒

盛满油的油罐

五、拓展延伸：

我们知道了铁锈的形成是空气和水的共同作用，那么该怎样防止呢？

- 2 -

1．说说你所知道的生活中的防止方法，说明其原因。

2．观察涂有油漆的铁片，思考说明其中的道理。

3．课外观察自行车，自行车是怎样防生锈的？

板书设计：

控制铁生锈的速度

铁生锈与空气和水有关，铁生锈是水和空气的共同结果。

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资料摘要

控制铁生锈的速度ppt课件课堂实录

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