Lesson 27课件配套优秀获奖教案

库车县第十小学教学设计方案

年级

学科

三

班级

人数

时间

执教人

教学课时

杨晓晖

1课时

Unit 5 It’s a parrot Lesson 27

英语

课题

一、教学目标：

1.

知识与技能：能听懂、会说:What’s this/that?并用此句型进行对话练习，初步感知

What is it then?并能根据实际情况向别人表达自己的语言。学习字母O,P的发音及规范书 写。

2、过程与方法：

通过教师的引导，在游戏和对话中学习并操练重点句型，通过拓展并进一步

强化重点知识。在规范书写的基础上应用身体语言教授学生字母的书写，从而增强课堂的趣味性。

3、情感态度价值观：培养学生爱护小动物的感情并进一步增强学生对英语学习的兴趣。

二、教学重点:owl, dog, parrot, panda认读Oo, Pp两个字母

三、教学难点：能听懂、会说:What’s this/that?并用此句型进行对话练习，初步感知

What is it then?并能根据实际情况向别人表达自己的语言。

三、教法：引导法、小组和做法、游戏法

四、教具准备：动物图片、单词卡片、实物教具、本节课所需的教学课件。

五、课型：新授课

教 学 过 程 与 方 法

教学环节

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

二、呈现新课

(Presentation)

教师活动

1.Greetings.

T: class begin! Good morning, boys and girls! S: Good morning teacher. T:Sit down please. 2.将学生分为两组。

3.复习上节课所学内容：

T:What's this? Ss: It 's a ...

T：What's that? Ss：It 's a ...

教师引导学生结合课件问答对话，并且示范表演。对愿意上台表演的学生进行贴“优”表扬。

4.师生共同有节奏的完成Chant. 1.结合课件教授单词dog、owl和字母O。

T:What's this?

SS：It's a dog. 学生活动

问候交流

在教师的引导下进行对话练习。

看图片并且表演。

师生共同Chant.

回答教师提问并识读单词dog。

设计意图

为激励小组学习做准备。

创造轻松愉悦的课堂氛围，培养学生的口语表达能力。

提高学生参与课堂的积极性。

教师播放单词录音，泛读并引导学生跟读单词dog。

板书单词dog。

T:What is it then?

Ss：It's a ...

Ss:It's an owl 教师播放单词录音，泛读并引导学生跟读owl。

板书单词owl 教师出示课件，引导学生识读字母O。

教师板书字母O。

教师引导学生用小手书写字母O。

教师引导学生用身体书写字母O。

2结合课件教授单词panda、parrot和字母p。

T:What's that?

SS：It's a panda. 教师播放单词录音，泛读并引导学生跟读单词 panda。

板书单词 panda。

T:What is it then?

Ss：It's a ...

Ss:It's a parrot. 教师播放单词录音，泛读并引导学生跟读parrot。

板书单词parrot。

教师出示课件，引导学生识读字母P。

教师板书字母P。

教师引导学生用小手书写字母P。

教师引导学生用身体书写字母P。

2.

看课文视频，并引导学生跟读课文。

3.

引导学生练习为视频配音。

4.

组织学生进行进行配音比。 对愿意上台表演的小组进行表扬。

5.

组织学生练习Let’s speak.对参与推优表演的小组予以奖励。

6.

教师引导学生集体完成task1、task2和task3相关练习。 7.

教师引导学生自主完成task。并

回答教师提问并识读单词owl。

认读字母O并学习书写。

回答教师提问并识读单词owl。

认读字母O并学习书写。

跟读课文。

小组之间练习课文配音。

小组之间配音表演比赛。

小组练习Let’s speak并推优参加回答问题比赛。

在教室的引导下

锻炼学生大胆说英语的习惯，使学生在愉悦的学习氛围中自然地认识字母和生词。

学习新知识。

锻炼学生的英语口语能力。

增强学生学习英语的积极性。

培养学生独立学

且汇报。 参与课堂教学练习的能力。

1.

习。

2.

三、趣味操练1.

1.播放视频并引导学生学唱歌曲

增强英语学习的(Practice) 2.

What is this?What is that ? 学唱歌曲。

趣味性。

3.

四、拓展

4.

1.结合课件，引导学生观看人类对动物

看图片，谈体会。

(Production) 的伤害，并谈谈你有什么想法。

对学生进行情感

5.

2.对学生进行情感态度价值观的教育。态度价值观的培

Animals are our friends, we should 养。

protect them.

6.

3.Home work.

4.在音乐声中师生告别。

放松心情，调节在音乐声中师生7.

休息。

告别。

8.

2

作业设计

Read the new words and the text to your parents.

Unit 5 It’s a parrot Lesson 27 What's that? Oo owl, dog, 板书设计

It’s a/an... Pp parrot, panda

教学反思