C教案评析

Unit 1 How tall are you? C Story time教学设计

【内容与学情分析】

本课是PEP英语六年级上册 Unit 1 《How tall are you?》 C Story time部分，本单元主要学习句型How tall are you? How heavy are you?等句型。这是一节活动课。通过对单元知识的巩固，读懂故事，理解并能表演故事，且得以有效拓展。

【课程标准】: 二级目标要求：（《义务教育小学英语新课程标准》2011新版）

1、听：能听懂简单的配图小故事

2、说：能在教师的帮助下讲述小故事

3、读：能借助图片读懂简单的故事

4、玩演视听:能在教师的帮助下表演小故事

【学习目标】：

根据《义教英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合本单元的教材内容，预设本课时的学习目标。

一、知识目标：

A． 1、重点词汇 :goalkeeper,catch the ball, neck, tallest, teamwork and gate等。

2、重点句型: 基础句型How tall are you? How heavy are you? He’s ___ taller than ____.等等。

3、难点句型：Football is teamwork. He’s almost bigger than the gate. B.读懂故事，逐步理解，能表演故事。

C.能够准确使用How tall are you? How heavy are you? 二、能力目标：

1、

培养学生养成良好的“听”的习惯。

2、

培养学生自主学习、合作学习的能力。

3、培养学生运用英语的交际、交流能力。

三、情感目标：

培养学生互帮互助，合作共赢，有良好的团队意识。

四、【教学过程】

Step One： Warming- up 1、

Greetings and free talk

How tall are you? I’m …. How heavy are you? I’m…

What size are your shoes? I wear size …. 2、Listening to a song “My small cat”

Step Two、Presentation 1.文本处理

A、Pre-reading task （1）practice the sentence patterns by chain B、While-reading task （2)、Listen to the story, watch the video carefully. Q1、Who are in the story? Q2、who can be the goalkeeper at last? Q3、why can’t Giraffe be the goalkeeper? (2）、学生分组进行朗读

C、Post-reading task (3）Act the story out 组内表演

在读后让各个小组来进行表演，课前让他们做好道具，让他们参与到故事中来，完整演绎故事内容。表演后所获得的成就感会促使学生不断地去揣摩故事的内容，进一步学习新的英语知识，已获得新的成功体验。这样，学生就真正成为了学习的主体。

Step 3 Consolidation 从热爱动物延伸到热爱老师，图片展现更多的老师详细情况，拉近学生与老师的距离，同时也将重难点筑固到位

How tall is she? She is 1.69m tall. How heavy is she? She is 59kg heavy. Who is taller ? Miss Tang or Miss Ji? Miss Ji is taller than Miss Tang Step 4 Strengthen and developing 从热爱教师到倡议组内学生互敬互爱，Make a survey ,组内进行小组成员的信息调查，促进组内成员的了解，也再次对目标语言进行了练习输出。

Step 5 Emotion sublimation Two heads are better than one.Unity is power. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮，团结就是力量。激励孩子们互帮互助。

Step 6 Black board –lay out