资料摘要
教学内容：Story time教学目标：1、能听懂、会说、会读单词：nine, eight, four, five, six, seven, ten 2、能听懂、会说、会读句子：How old are you ?及其回答I’m ···. 2、能在情景中正确的使用How lovely ! Here y
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- 所属课文：Story time
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- 2020-06-02 08:30:40
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- 学校：大丰区南翔实验小学
Story time教学设计一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Story time教学设计一等奖
正文
教学内容：Story time
教学目标：
1、能听懂、会说、会读单词：nine, eight, four, five, six, seven, ten 2、能听懂、会说、会读句子：How old are you ?及其回答I’m ···.
2、能在情景中正确的使用How lovely ! Here you are. 3、根据年龄段表达自己喜欢的玩具。
教学重难点：
1.
能听懂、会说、会读单词：nine, eight, four, five, six, seven, ten 2.
能听懂、会说、会读句子：How old are you ?及其回答I’m ···. 教学准备：PPT 教学过程：
Step 1 Warming up 1.
Greetings
2. Free talk 3. Sing a song T: Let’s enjoy a lovely song “ Ten little Indian boys ”. Step 2 Presentation
1.
Present the numbers. 2.
Read and spell. 3.
Lead in the new sentences “How old are you? I’m.”
4.
Word in pairs. Step3 While reading T: Where are they?
(To learn Yoy Museum) 1.
Watch the video and answer the questions: Q1: Who comes to the museum? Q2: How old are they? Q3: What does the woman say to the children?
2.
To learn the dialogue. 3.
Read and match. 4.
Fill in the blanks. 5.
Make a new dialogue. Sep4 Summary (1).When we ask someone’s age, we can ask: 当我们询问别人年龄时，可以问：
(2).When you want to answer the age, you can say 当你想要回答你八岁时，你会回答：
(3).When you want to praise something, you can say 当你想称赞别人的东西可爱时，你会说：
(4).When you want to give somebody something, you can say 当你想把某样东西给别人的时候，你会说：
Step5 Homework 1. Read Story time after the tape three times. 2. Read and spell the new words, and copy them in your exercise books.
Unit 5 How old are you?
(Story time)
By：
Lily
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- 上传时间： 2020-06-02 08:30:40
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5ygggwenku_37766
来自：学校：大丰区南翔实验小学
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关于本教案的常见问题
Q：Story time教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。