动物的繁殖第二课时教学设计

唐山市丰南区大新庄镇郭岭小学教学设计

四年级科学教学设计

教 学 设 计 课题

6动物的卵

时间

2017-4-10 备课教师

王俊娇

审核人

课型

新授

课时

1课时

科学概念：

1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。

3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动目

物叫卵生动物。

标

过程与方法：

导

1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。

航

2、观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。

情感、态度、价值观：

1、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。

重点

观察动物卵的构造。

难点

经历一个饲养动物、观察孵化的过程。

师：各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。放在透明水槽内的青蛙卵和水草。

教学

一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，鲫鱼卵，蚕卵，放大准备

镜。

生： 教

学

过 程 设 计

第一课时

程序

时间

教师行为

期望的学生行为

一、整体（1—3春天是一个繁殖的季节，

感知，提分）

许多动物是靠卵繁殖的。

出问题

出示各种动物的卵。

二、问题（10—1、观察动物的卵

引领，分12分）

（1）出示各种各样的卵：

步落实

它们有哪些不同的地方？

（2）小组观察鸡蛋、鲫鱼

卵、蚕卵：有什么发现？它

们有相同的地方吗？

（3）观察鸡蛋外形：

校长寄语：享受教育快乐，拥有幸福人生。

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表面很粗糙；外壳有很多小孔；壳很脆容易破。

这些小孔有什么用？透气。

（4）观察鸡蛋的内部

观察：

汇报：鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。指出蛋白、蛋黄、气室。

蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。

2、青蛙卵的孵化观察指导

3、小鸡的孵化

（1）观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。

（2）小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风等。

画一个鸡蛋；

用放大镜观察鸡蛋外壳：你有什么发现？

打在盘中的鸡蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黄、胚﹙蛋黄上的小白点﹚、壳。

纵切开的半个熟鸡蛋。

推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？

（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗？

（2）讨论观察方法，设计观察记录表。

（3）学习饲养方法及注意事项。透明水槽。水草。

校长寄语：享受教育快乐，拥有幸福人生。

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三、整体收获，收获整体

四、扩展链接，迁移应用

（10—12分）

（10—13分）

（3）小鸡孵化的时间：大约3个星期。

像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。

靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

发放青蛙卵

动物的卵

蛋白、蛋黄、气室、胚、壳、膜 靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风

时间：大约3个星期。

板书

设计

《动物的卵》一课是“新的生命”单元的最后一个研究课题。学生在此之前学习、研究了植物的繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。在本课的教学中采用了“自主观察探究——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与教学

反思

学生共同“亲历科学”。由于这部分知识学生已经有了一定的感性认识，用鸡蛋作为研究对象有助于调动孩子的以往经验。所以在设计本课的教学时重点让学生利用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察，充分展示学生的已有经验和知识。让学生能够真正的亲历一次“观察——探究——分析——讨论——总结”的科学探究过程。同时，能够让学生通过学习知识，养成严谨的科学研究态度。使学生知道即使是他们最熟悉的事物也有不为他们所知的校长寄语：享受教育快乐，拥有幸福人生。

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四年级科学教学设计

秘密，养成主动观察、善于发现问题并且愿意解决问题的习惯。尤其，要培养学生能运用多种感官来观察研究，掌握一定的科学技能方法和爱护大自然小动物的健康心理。

校长寄语：享受教育快乐，拥有幸福人生。