Lesson 20教案评析

人教版三年级(下) Unit 4 Do you like candy?

教学设计

课题：Lesson 20 课时：1课时

授课教师：田丽小学

张爱红

【教学目标】

1. 能认读和正确书写字母Cc, Dd 并且能够在单词中辨认出来；能听说，认读单词cake, candy, doughnut, hot dog。

2．能够灵活表达自己的喜好，并可以招待朋友或家人

3. 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言应用中引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。

【教学重点】

1. 能听说，认读字母Cc, Dd, 并且能够在单词中辨认出来。

2. 听说，认读cake, candy, doughnut, hot dog，并能在真实的语境中灵活运用。

3. 在理解有关表达喜欢与不喜欢的语句基础上，可以灵活运用如下句型在真实的语境中学会如何招待他人。

1)Have a ….

2) Thank you/No,thanks 【教学难点】

能够领会a/an/some的区别，并能灵活地应用

Have a/an/some…进行简单的交流，学习在真实的语境中如何招待朋友或家人。

【教具使用】

幻灯片，水果实物，教学卡片

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人教版三年级(下) Unit 4 Do you like candy?

【教学过程】

1、

热身／复习(Warm-up) 1) Free talk 询问学生的姓名、年龄、身体状况、以及所在班级。这样轻松式的对话，一方面可以巩固所学知识，另一方面培养学生在真实语境中的语言运用能力。

2) Play a guessing game 通过幻灯片呈现不完整的单词图片，让学生猜测并进行拼读练习。同时进一步强化本单元的重点句型I like…，I don’t like…

2、

新课导入(Presentation) 1)学习单词cake, candy, doughnut, hot dog 衔接猜单词的游戏，出现蛋糕和糖果的图片，从而引入新词cake。从单词中的元音入手，配合各种手势进行正确的发音训练。通过I like,和I don’t like 的句型继续操练单词。同样的方式进行本课中其他单词的新授，最后强调字母C和D的书写过程，并要求学生模仿。

2)句型操练

教师拿着cake，candy，doughnut，hot dog 4种食品或图片走到学生面前，做出让他选择的样子。问What do you like?比如学生回答I like hot dogs，教师就可以说：OK, Here you are，随后把cake或图片给该学生。反复练习，并用Have a cake替换。

3)

学习对话

呈现一张包含老师自己的姓名和喜好的表格，让学生去表述老师的喜好。随后让学生猜测Gao Wei的喜好，从而引入新课中的对话部分。边听录音边进行跟读，并让学生一句句地模仿。随后教师设定一个野餐的情景，找几位同学一起去野餐。过程中反复表达课文中的句型，让学生清楚地理解真实语境中语言的运用。最后对参与的学生给予奖励。

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4)学唱chant 单词、句型学习过后，可以让学生轻松学唱chant，从而活跃课堂气氛并激发学生的学习兴趣。首先教师铺垫歌曲的韵律并再一次让学生跟读其中所含有的单词。然后看视频动画拍手学唱。

3、拓展练习(Practice) 1)

拓展have一词的用法，既可以表达“吃”也可以是“喝”。另外可以正确运用have a/an/some加可数或不可数名词。

2)

做一个听力练习，继续强化和巩固本课中所学的句型和单词。

4、作业(Home work) 1)

记忆并规范新单词的书写。

2)

模仿本课歌谣，编唱一个新的歌谣。

3)

把所学的各种食物及句型运用在生活中，学会招待家人或朋友。

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