放大镜下的昆虫世界教案设计范例

学校

方村小学

年级

六

学期

班级

2017～2018第二学期

2

学 科

备课人

科学

王孝明

教材版本

执

教

人

教科版

王孝明

2.放大镜下的昆虫世界

教学目标：

科学概念：

1.使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

2.知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。

过程与方法：

会用放大镜仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，并能作好记录。进一步体会使用工具观察比用眼睛观察可以获取更多的信息。

情感态度价值观：

1.认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。

2.培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。

教材分析：

本课将引领学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界，对昆虫观察的活动，是从昆虫的身体构造到昆虫的生活习性，由易到难，由静到动。昆虫生活习性的观察活动要延伸到课外。学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本身就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已经有一些接触，但远远不能满足他们探索的好奇心。现在用放大镜进一步观察昆虫世界，一方面满足学生的需求，另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。

教学重点：

指导学生用放大镜观察蝴蝶的外部特征，并延伸到对其它昆虫的自行探究。

教学难点：

能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。

教学准备：

放大镜、有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。

课时安排：

3课时

教学过程：

第一课时

一、复习导入

1、上一节课我们学习了《放大镜》，我们知道了如何测量放大镜的放大倍数，还知道了放大镜的放大倍数和什么有关？

2、放大倍数越大，观察到的图像也就越大。我们完全可以把蚂蚁的腿，在放大镜下变得像大象的腿一样粗大，放这么大，有什么作用？（这样我们观察获得的信息也就越多）。今天，我们就用放大镜来观察这种像蚂蚁一样的动物——昆虫,一起来探索它们的奇妙世界——“放大镜下的昆虫世界”。（齐读课题）

二、奇特的身体构造

1、科学家故事激趣

师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！

2、制定方案，明确目标

教师：在观察之前，我们应该制定出观察方案，明确所要观察的对象以及采用的方法。

学生讨论交流，制定方案。 教师总结，再次明确注意事项： （1）为了节省时间可分组选择观察内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、苍蝇的眼睛、苍蝇的脚、蟋蟀的脚和触角等等。

（2）仔细观察，在记录单上用图文进行详细记录。

（3）在完成小组观察任务后方可交换观察的实物或标本。 （4）观察时用镊子轻轻夹取，以防标本破碎。 （5）小组成员要科学分工，团结协作。

3、用放大镜观察昆虫肢体

（1）师：（待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等观察时再发给大家）这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。

（2）交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。

（3）教师总结：昆虫身体结构很奇特；不同品种的昆虫触角形状各异；

用放大镜能观察到昆虫的细微之处。 （4）利用课件补充相关的课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。

三、昆虫的生活习性

1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉

2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如

何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……

四、拓展延伸，保持兴趣 1、昆虫学家法布尔用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察和研究，发现了许多昆虫有趣的事情，并创作了著名的《昆虫记》，课后同学们可向图书室借阅，或者上网在线阅读这本名著。 2、办一期手抄报“走近昆虫世界”。

板书设计： 2、放大镜下的昆虫世界

奇特的身体构造：复眼——由小眼组成

触角——形状结构各异

足——密布细毛，有钩爪……

实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活