Lesson 31教案设计（一等奖）

2018年“一师一优课”教学设计

Unit 6 教 学

Lesson 31 教学设计

师：田宝英 科：小

学

英

语

1

2018年“一师一优课”教学设计

课题

Unit 6

Lesson 31

1.

学习字母S s 和T t ，学习单词skirt和T-shirt.

2.

2.学习理解句子Is this your skirt? Oh,yes. Thank you .等句式，并能尝试运用。

知识与技能

教学目标

过程与方法

自主学习与合作探究结合。

培养学生的团结合作精神，加强学生的英语表情感态度与价值观

达能力。

1.学习字母S s 和T t ，学习单词skirt和T-shirt.

学习理解句子Is this your skirt? Oh,yes. Thank you .

教学重难点

2.能尝试运用Is this your skirt? Oh,yes. Thank you .等句式

教学准备

多媒体课件，头饰，单词字母卡片

学情分析

培养学生团结合作精神，加强学生的英语表达能力

师生

教学过程

互动

一、师生问好

二、导入新课

1. 提问学生：你们今天穿的是什么衣服啊？看看老师今天穿的是什么呀？引入新课教学

2．板书课题

三、

新授课

1.

出示课件，裙子图片和T恤衫图片，并播放其读音，然后

把单词卡片粘贴到黑板上，引入新单词教学，学生跟读。

2.

通过观察，找出不同颜色的字母，学习字母S s 和T t ，并讲解其读音和书写笔顺。

3.

让学生在练习本上书写单词和字母若干遍。

4. 拓展练习，请同学们想一想曾经学过的含有字母s和t的单词，并说一说,师小结。

5．巩固练习。教师出示衣服图片和字母卡片，让学生迅速并正确的用英语表达

2 预设

时间

1

2

10

10

2018年“一师一优课”教学设计

6.出示裙子图片，学习句子：Is this your skirt? Yes. 出示T 恤衫图片，学习句子：Is this your T-shirt? Yes. 6.

出示课文课件，让学生猜一猜发生了什么事情？

7.

播放课文句子，学习跟读。

Hi , Li Yan ?

Is this your skirt?

Oh,yes. Thank you ..译课文

要求学生打开课本，自读课文。

6. 同桌分角色朗读课文。

7．要求学生齐读课文，然后找学生到前面来，带头饰进行表演课文，同时，鼓励学生进行替换练习，表演好的，教师要给予表扬，以激发学生的学习热情。

8.练习应用句式

Is this your…？（dog,tiger）回答Yes. 9.练习句子 This is my skirt . Is this your skirt? Oh,yes. Thank you . This is my T-shirt . Is this your T-shirt? Oh,yes. Thank you . 让学生理解问句，并知道用Yes回答

10．

拓展练习。引导学生把本节课的所学知识，大胆的运用到实际生活中去。

例如：教师可以学生拿起的笔，问孩子们：Is this your English book/…? 学生会回答：Yes.及时给予鼓励和表扬，并让学生自己根据班级内的实际情况，运用本课所学知识进行问答。

11. 趣味操练、合作交流

（1）

以小组为单位，制作字母S s

和

T t

卡片，单词skirt 和

T-shirt

卡片，同学们展示相应的卡片，并唱读

S S S

skirt skirt skirt ;T T T

T-shirt T-shirt T-shirt , 然后，再以小组为单位，进行操练，使学生熟练掌握本节课所学的字母和单词。

10. 总结：

让学生说一说本节课都学到了什么。

教师总结。

11. 作业：

3

3

5

1

2018年“一师一优课”教学设计

用所学知识进行简单的交流。

12 板书设计：

Lesson 31 Hi , Li Yan ? skirt T-shirt Is this your skirt ? Oh,yes. Thank you . U u V v

4

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5