C教案设计（一等奖）

Unit1

How tall are you ? Period C story time 旌德县云乐镇中心小学

茅琪慧

一．课时目标

1.

能写出部分形容词的比较级形式，掌握不规则形式。

2.

理解story time 部分的趣味故事。

3.

加强学生英语学习策略的培养。

二．教学重点和难点

1.

检测学生的学习成果

2.

掌握形容词的比较级在实际情景中的应用。

三．教学准备

1.

教师准备教学过程中的所需的课件

2.

教师准备与教材相配套的教学录音带。

四．教学过程

1.课前热身

（1）T：Good morning ,boys and girls Ss: Good morning,Miss Mao

T:Welcome back to our class.Glad to see you again Ss:Glad to see you ,too （2）

sing

a

song

2.Preview 通过复习let’s talk 部分的内容，考查学生对本单元所学内容的掌握情况。师生共同复习形容词变比较级的方法，完成本部分的let’s wrap it up 。

3.Presentation

(Story time ) T：Look at this picture. What’s this? Ss: It’s a football. T: Do you like playing football?

Ss:Yes,I do /No, I don’t. T:Look at the man in the picture. He’s a goal-keeper. A goalkeeper is important in a team. A good goalkeeper can help a team win the match. 请学生仔细观察，猜测故事大意，教师简单讲述故事背景

T：An animal football team wants a goalkeeper. Zebra, Deer, Giraffe

and

Dog want to have a try. 播放部分的教学录音，让学生明白故事的大致内容。再次播放教学录音，让学生回答下面的问题：

How tall is the deer? Why can’t Giraffe be the goalkeeper. Answers: He’s 1.8 meters. Because his neck is too long. The others can’t reach him. Football is a teamwork.

学生讲述从这个故事中自己懂得了什么道理，学生以小组为单位读故事，并翻译课文。

1）.教师分别出示本部分的6幅教学挂图，命名为图1、图2、图3、图4、图5、图6、让学生说一说中文大意, 最后读出课文。

2）学生向教师汇报自己组阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。

3）.教师播放Story time部分的录音，学生跟读，模仿语音语调，感受故事情境。学生朗读课文，小组之间互评。师生就足球的话题展开对话

5.

课堂小结

师生一起总结本节课所学的词汇和句型。

6.

布置作业：

（1）熟记背诵本单元的四会词语和句型。

（2）复习形容词的比较级形式。

（3）预习下个单元的新词。

（4）小组内表演Story time的故事,听录音并把这个故事讲给父母听。

7.

板书设计

Unit1 How tall are you ?

The sixth period

Tall-taller

thin-thinner

heavy-heavier