2 选择能够研究的问题板书设计是什么类型的资料？

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2 选择能够研究的问题板书设计｜教案在线预览

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关键词：2 选择能够研究的问题板书设计

正文

第

周

班

级

课

题

教

学

目

的

和

要

求

三年级

科目

科学

教学时数

1/2课时

5.2选择能够研究的问题

1、了解一些寻找问题答案的方法。

2、知道如何寻找适合自己研究的问题。

3、能将暂时不能研究的问题转化为目前可以研究的问题。

重

点

学会如何选择可研究的问题

难

点

教

学

方

法

把暂时不能研究的问题转化为目前可研究的问题。

实验探究、讨论法

教

具

洗洁精、甘油、肥皂、吸管

实践

活动

检

查

板

书

设

计

5.2选择能够研究的问题

新课教学过程（教学程序及内容）

一、导入新课

学生活动设计

上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是有诀窍

的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小

制作的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。在提

出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这

是科学探究的必经过程。那么如何在众多的问题中选择出适合我们

小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要探讨的问题。引入课题

（板书课题）

二、玩游戏提问题

通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。

1、配制不同比例的溶液

2、用吸管吹，注意用气要均匀。

玩吹泡泡

3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可

以是立体的）

4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好

在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下来：

1、为什么有的泡泡大有的泡泡小？

2、怎样才能把泡泡吹的大一些？

3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？

……

教学反思

提出问题并记录

第

周

班

级

课

题

三年级

科目

科学

教学时数

2/2课时

5.2选择能够研究的问题

教

学

1、了解一些寻找问题答案的方法。

目

的

2、知道如何寻找适合自己研究的问题。

和

要

3、能将暂时不能研究的问题转化为目前可以研究的问题。

求

重

点

学会如何选择可研究的问题

难

点

教

学

方

法

5.2选择能够研究的问题

把暂时不能研究的问题转化为目前可研究的问题。

实验探究、讨论法

教

具

洗洁精、甘油、肥皂、吸管

实践

活动

检

查

板

书

设

计

新课教学过程（教学程序及内容）

一、

导入新课：

谈话：上节课我们通过玩吹泡泡活动，提出了很多问题，那么我们如何来寻找问题的答案呢？

学生活动设计

二、如何寻找问题的答案

启发学生思考：为了获得这些问题的答案，你会怎么做？

介绍获得这些问题的答案的方法。

1、到图书馆或上网查资料

为了加深理解和保持记忆，我们可以自己制作信息卡。

指导学生看课文中的信息卡，指导学生分析信息卡包括哪些内容和怎样呈现。

2、自己通过观察和实验找答案。

指导研究乒乓球落地后，反弹的高度和什么因素有关，通过自己动手实验，分析得出结论。

三、如何选择我们能研究的问题？

1、多提可能通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。

2、多提与科学知识有关的问题。

和生物有关，和物体的运动变化有关，和地球天文有关的知识都是科学知识。

3、多提不涉及复杂知识的问题。

4、想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。

四、拓展

依照以上的标准，选一个自己能够研究的有关吹泡泡的问题。

教学反思

资料摘要

2 选择能够研究的问题板书设计