Story time优质课教案

3B Unit 5 How old are you? 一、教学内容

1. 本课为义务教育教科书小学《英语》（译林版）三年级下册第五单元新授课，完成Story time版块和Learning tip的教学。

2. 教学重点是one-ten十个单词的教学，以及以“How old are you .?”为主题，让学生学会运用本单元交际用语,并了解“How old are you?”使用的特殊场合。

3. 教学难点是让学生通过学习“Story”,初步了解“How old are you?”使用的场合，以及认读十个数字单词。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）能听懂、会读、会说日常用语How old are you? How lovely! Here you are. I’m…

（2）能听懂、会说、会读

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine and ten, （3）能听懂、会说、会读、会写

two, eight, nine. 2.技能目标：

(1) 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演课文内容。

(2) 让学生会初步地用英语表达生活中的数字。

3.情感目标：

(1)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

(2)通过本单元学习，培养学生乐于接触外国文化的意识。

三、教学准备

多媒体课件，数字单词卡片，头饰，小奖品，

。

四、教学过程

Step1.Warm-up and greeting 1.

PPT: play a song 课前通过一首数字歌，调动学习学习的热情，同时也为下面数字教学环节作好铺垫。

2.

Greeting to Ss 3.

Free talk: What’s this?

Is this/that a…?

Where’s the bird?

Where’s the bird now?

Step2．Presentation and practice 1.

T: What are they? 引导学生回答：They are toys.（教师准备好十个玩具）

2.

T: Look at these toys. 引出：How lovely! 3.

T: You see I have so many toys. Do you know how many? Let’s count together.学生一齐数一到十，引出数字教学。

4.

Watch and match让学生认读单词

5. Play a game: Bomb game利用刺激的游戏帮助孩子进一步的复习单词认读。

6. T: Now let me introduce something about myself. My telephone number is…How about yours? My QQ number is…How about yours? My door number is…How about yours? My car number is…How about yours? My lucky number is…How about yours? 教师就自己身边的数字引导学生来说一说，从学生已有知识进行建构，调动学生学习的积极性。再由两张学生的照片引出How old are you?的教学，然后让学生互相问答。

Step3. Story time

1. T: Now let’s go to the Toy Museum. Look, who are they?

Ss: Mike, Helen, Tim, Uncle John, Worker 2. Watch the cartoon of Story time and then match the pictures.让学生自己发现Different toys for different toys. 3. Read the story after the tape. 引导学生边读边做符号，培养认真听、仔细读的良好习惯。

4. Read in groups. 教师结合具体的情境图，告知学生朗读可以结合人物的表情、动作和心情，从细节处提高学生的朗读能力和对文本的理解能力。

5. Act the story. Step4. Consolidation

1.

Set up a “toy shop”. 教师创设和教材相类似的情境，让学生在活动中进一步巩固所学句型，达到真正的理解和运用。

2.

Ask Ss to make a new dialogue with their deskmates. Step5. Summary 1. We have learn from one to ten. Can you read these words? 2. We know how to ask sb’s age.

3. Learning tip帮助学生梳理本节课的重难点，培养学生的跨文化意识。

Step6. Homework 1. Listen to the tape and repeat. 2. Look for the numbers in daily life. 3. Tell friends or family how to use “How old are you?”

Xigang Primary School

Ma Xiaofang