Lesson 15优质课教案设计

Unit3 This is my father.

Lesson15教学设计

一、教材分析：

本节课是Unit3第三课时的教学内容，主要学习句型This is my son，并运用句型This is my…介绍家庭成员，让学生能将所学的语言知识与生活实际联系起来，真正运用到今后的生活和学习中去。

二、学生分析：

三年级的学生大都天真活泼，有强烈的求知欲。他们初学英语，对英语课有浓厚的兴趣和向往，在课堂上表现积极大胆、乐于实践，而且善于模仿，因此教师要把握好这一契机，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围来让学生充分体验语言实践的成功喜悦和信心，从而优化教学效果。但是，他们大都好动贪玩，有意注意时间还比较短，因此在课堂上教师也要注重运用激励和引导，把握好教学活动秩序的“松弛度”。

三、教学目标：

1)能用This is ……句型介绍家庭成员。

2)能听懂询问并会回答。

四、教学重难点：

重点：能用This is ……句型介绍家庭成员。

难点：能听懂询问并做相应回答。

五、教学具准备：

Blackboard

PPT 六、设计理念：

好的课堂教学给予学生的不仅仅是知识和技能，更多的是学习动机的唤醒，学习习惯的养成和思维品质的提升。在教学过程中，教师不再是教材的解读者和教案的执行者，而是一个善于创设教学情境、富有教学机智、充满教育智慧的人。课堂学习要给学生创设自由平等的学习空间和心灵的交际空间，使他们在学习中感到心境放松，心情愉快。

课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。在教学过程中，教师应采用多种有效的教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生获取知识，形成能力，提高学生英语综合能力。

七、教学策略：

根据教学内容、小学生学英语的认识规律和一般教学原则设计教学，充分利用实物和电教设备，创造各种语言情景，让学生利用各种感官参与英语学习的实践活动，学习句型，并结合句型操练，提高学生运用语言的能力；恰当合理地运用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，让学生自然地、积极地学习与运用所学的语言知识，提高学生英语综合能力。

八、教学过程：

Step One: Warming up. 1、Free talk and Greeting

(1)T:Hello,…. Good morning!

Nice to see you again.

…

设计理念：在与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流后，我与学生边说一些英语，为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，缩短了师生间的距离，把学生带到英语学习乐园，也为下一步话题的展开做好铺垫。

2、Chant

设计理念：通过chant让学生边做动作边复习所学家庭成员单词，营造了很好的英语学

习氛围，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心理状态。

3、Lead-in

每个人都有一个幸福的家庭，那么你如何向你的朋友介绍你的家人呢？本节课我们就来学习新课

This is my father(板书) Step Two: Presentation

1、检测预习学生本课的情况，学生回答，其他同学补充，老师总结。

2、小组学习

第一遍听课文录音，掌握文章大意，回答问题。（生回答，其他补充）

（1）对话发生的时间、地点、人物？

（2）对话大概内容？

第二遍跟读，纠正发音并模仿语音语调。

第三遍教师领读。

3、学习课文，让学生进行讲解，教师适时出示Language points并进行讲解。

4、Play Roles

小组操练，角色扮演生动演绎对话。

Step Three: Emotion Aims

（1）Chant。

（2）出示情感目标。

设计理念：让学生懂得感恩父母、与兄弟姐妹相亲相爱。

Step Four: Consolidation 找学生上前完成并讲解白板所出示的习题。

设计理念：通过三种形式的练习题，进一步巩固所学单词与句型，并锻炼正确运用。由于学生初学英语，帮助他们当堂成功地完成练习，能够培养他们学习英语的成就感、建立起学习英语的自信心就显得尤为重要。

Step Five: Summary

让学生总结本节课都学到了什么（知识与德育两方面）

Step Six: Homework. 1、Can introduce your family members to other students. 3、Love your father and mother，do a small thing for them. Step Seven: Blackboard Design

Unit3

This is my father

This is...

How old are you?

This is my...

I’m...