A教学评价实录

I have a pen pal.教学设计

金水区纬五路第一小学

丁磊

一、教学目标

1.能够听、说、读、写5个有关兴趣爱好的动词短语的ing 形式：

collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。

2.能够听、说、认读句子：What's your hobby? I like…并能灵活运用询问和简单描述业余爱好。

3.能描述第三人的兴趣爱好：She likes ..../He likes ...

4.鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养乐于与人交往的性格。

二、学情分析

六年级的孩子经过6年英语的学习，已经具备了一定的基本知识和技能，对于常用的课堂用语和教师指令已经基本掌握，能在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。

本课时的教学内容和学生生活实际联系紧密，能够在其和同伴之间产生话题，能激起学生表达的兴趣，通过“猜一猜”等课堂活动能让孩子更积极参与到讨论兴趣的话题中，让学生在学习英语的同时，还能实际生活中学以致用。

三、教学重难点

1.重点是熟练掌握5个有关兴趣爱好的动词短语的ing形式。

2. 难点是拼写：riding , diving 和making 。

第三人爱好的描述：He/She likes ...

四、教学过程

I.Warm up

T: Hello, boys and girls. Nice to see you. How are you today? This class we’re going to learn Unit 4《I have a pen pal》. So at the beginning, let’s do some activities.

Now let's chant,OK? 生边做动作边唱歌谣，复习之前所学的有关动作、爱好的短语。

II.Presentation 1.出示一张图片：bike.问：Whats this? Is it cool? Do you like it?生答。师：I like it very much. I can ride a bike well.课件出示短语： ride a bike教读。师:I can ride a bike well.Because I like riding a bike.课件出示riding a bike教读。并引导学生对比ride/riding,师总结变化规律。

2.出示“田亮”的图片，引出dive并教读。师：He can dive well because he likes diving.课件出示“He likes ______/daiving/.让学生根据规律拼读"d-i-v-i-n-g".师继续问：Why we use "likes" here?师给学生讲解第三人称单数的用法。课件出示：各种人称代词，让学生找出哪些属于第三人称单数。

学生根据图片进行句型练习：Chen Ruolin likes diving./......

3.出示“风筝”的图片

Can you fly kites? Good. I can fly kites,too. But look, she can make kites.出示图片和短语，进行make kites 的教学。引导学生根据make进行making的拼写。

句型练习：John likes making kites./......

4.播放一段音乐，师问： Is it played by the piano? Of course not. It's played by the violin.出示图片和短语教学短语，纠正violin的发音。

生根据图片提示进行句型练习。

5.出示邮票的图片，进行stamps/collecting stamps的教学

生句型操练。

6.师生问答、生生问答

What's your hobby? I like ... He/She likes ...

7.师进行V-ing变化规则的总结：直接加ing、以不发音的e 结尾的,去e 加-ing、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母后，再加-ing . III. Activities 1.课件闪现出一个短语，学生快速说出短语并造句练习。

2. Let's chant: Hobby, hobby, hobby. What’s your hobby? I like riding, riding my bike. Mike likes playing, playing the violin. Amy likes collecting,collecting stamps. Chen Jie likes making, making kites. John likes diving, diving, diving. We all like going, going hiking.

3.Game:猜测图中人物的爱好

课件出示6个爱好图片及短语，学生对其爱好进行猜测，如She likes dancing.师点击对应图片，图片显示”星星“或”Sorry“给予肯定或否定。

4. 调查、报告：What's your hobby? 课件出示调查的表格，师生示范问答，并填写表格。然后师根据表格内容书写有关爱好的调查报告。

学生4人一组完成有关爱好的问答，并填写各自的报告。

学生展示、

汇报自己的调查报告。

IV.Homework

Arrange the homework Listen to the tape and remember the phrases. Make a survey in own family and write a report.