3 倾听声音课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《倾听声音》教学设计滦县大门庄小学吴霞科学探究目标： 1、能用科学的表达方式描述自己听到声音。 2、能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。 3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。情感态度与价值观目标： 1、能举例说明周围的声音是各种各样的。 2、能归纳出声音是由物体振

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 倾听声音

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-01-04 12:56:15

来源学校

学校：滦州市古马镇大门庄小学

3 倾听声音课时教案

未知

2021-01-04 12:56:15

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 倾听声音课时教案

正文

《倾听声音》教学设计

滦县大门庄小学

吴霞

科学探究目标：

1、

能用科学的表达方式描述自己听到声音。 2、

能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。 3、

能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。情感态度与价值观目标： 1、

能举例说明周围的声音是各种各样的。 2、能归纳出声音是由物体振动产生的。教学过程：一、

引入 1、今天老师给同学们带来了一首歌，让我们一起来倾听吧！（播放音乐《天籁之音》） 2、音乐好听吗？好听的声音就会变成一首美妙的音乐，今天我们就来《倾听声音》。

二、倾听声音，了解声音 1、玩游戏，猜猜声音。首先我们玩个猜声音的游戏，看图片，听一听，这是谁发出的声音？这些声音都是老师录出来的，同学们想不想真实物体发出来的声音呢？（老师在讲台后发出声音，大家猜一猜这是什么东西发出的声音。） 3、

找声音，说说声音。用“我在听到了发出的声音”的形式，向同学们描述自己听到的声音。比一比谁模仿得最好。二、

造声音，了解声音 1提出问题：关于声音你想知道些什么？今天我们就从最根本的问题：声音是怎样产生的开始研究。我们先来观察一下物体发声时有什么现象。 2、实验

（1）实验指导：老师给同学们准备了几样物品：它们是？（鼓，绿豆，橡皮筋，钢尺，）怎样让它们发声？指导方法你也可以用身边的其他物体来试试，然后把它也填写在报告单中。

（2）实验下面我们就来动手实验一下吧。

4、

小结（1）

学生汇报（2）

提问：在这些实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？

这些物体发声时有什么相同的现象吗？大家看，不论是什么物体发出了多么不同的声音，它们产生了一个共同的现象---振动，由些可见，声音是怎样产生的？ 5、应用

这个鼓，想让它发出声音该怎么做？也就是让鼓产生？（振动）鼓声是悠长的，当它被敲响的时候，你们有什么办法让它马上停止吗？（请一个学生到前面来试一试）为什么他这样做声音就停止了？（因为振动停止了所有声音也停止了）

三、

总结这节课同学们研究的很认真，有了很多发现，其实声音还有许多我们不知道的秘密，我们在下节课继续研究。四、

课外延伸同学们课后研究人是怎么发出声音的？（温馨提示：自己说话的时候摸一下自己的脖子？

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 倾听声音课时教案