C课件配套优秀｜教案在线预览

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How tall are you?第六课时教学内C. Story time 容课型复习课●学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，并增加语言的教学目标教学重输入。根据学生的具体情况制定不同层次的教学目标：能理解故事内容；能理解故事内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事；能表演故事，还能

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 15:43:00

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学校：香河县钱旺乡西马家窝小学

C课件配套优秀

未知

2018-04-26 15:43:00

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关键词：C课件配套优秀

正文

How tall are you?第六课时

教学内C. Story time 容

课型

复习课

●

学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，并增加语言的教学目标

教学重输入。根据学生的具体情况制定不同层次的教学目标：能理解故事内容；能理解故事内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事；能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

能理解故事内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事

点

教学难能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

点

教学准课件

备

教学过程

：

一、Warming up 1 师生互相打招呼。

2教师与学生进行自由对话，如：

T: Can you play football ? S: Yes, I can. T: Have you ever been a goalkeeper? ……. 3 复习利用课件复习形容词比较级的单词，会表达

达句子。游戏：词语接龙

二、Presentation

学习单位名称的英语读法（见课件）

教师提问：

1. Who wants to be a goalkeeper ? 2. What does a goalkeeper look like? 3. How tall is Mr.Zebra ? 4. Who is the tallest ? ….

先放故事板块的动画或者展示教学挂图并

放录音，请学生先了解故事梗概。学生带着问题去阅读，找出生词和难理解的句子。

解决阅读中的障碍（见课件）领读单词和句子。

放录音，在组内阅读，遇到障碍，老师帮忙解决。

再放录音，让学生跟读模仿。

学生打开课本，通读课文。

三、教师提问：Who wants to be the goalkeeper？ Deer and Giraffe cannot be the goalkeepers. Why ? 随后教师再问：Who became the goalkeeper at last ? 学生回答The hippo.后，教师继续提问：Why ? …

学生欣赏完整的动画。教师可将故事文本稍作调整，并用课件呈现，请学生分角色练习，然后分组表演。每组分别派出一名代表，进行比赛读课文，依次PK,最后直至评出冠亚季軍。

四、作业 1.让学生结合本课的故事继续大胆想象，编出更加有趣的后续故事，把故事讲给你的父母听。

2.预习下一课，查查生词，译译句子。

板书设计：

Unit 1 How tall are you ? goalkeeper excellent I’d like to have a try.

He can’t catch the ball. Football needs teamwork. 教学

反思

教师利用情境教学,培养学生的英语思维，让学生在十足的活动中学习故事，复习了旧知识，培养了能力。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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