Irregular verbs教学设计及课堂实录

学校

课题

内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区文作者 杨丽

化街小学

人教版小学英语六年级下册

课型 词汇课

不规则动词

教材分本课主要是小学阶段的所有过去式动词不规则形式，通过本课学习让学生掌握单词原形与过去式的联系，不同发音以及变法的规律并析

能学以致用。

六年级的学生已经接触过三年的英语，有口语交际能力，同学之间学情分能够进行英语的会话。本课的原形单词学生也基本学习过。部分单析

词的过去式也在六年下册前三个单元学习过。

针对六年级学生的学习习惯及对英语的接触，结合英语课程标准指设计思出的以学生的发展为宗旨，以培养学生的综合能力为目标，重点培路

养学生学习英语的兴趣及其自信心，养成学生主动学英语的习惯，有效的结合学生学习英语的能力，本课重在充分利用“找朋友”的游戏活动，发现过去式变化的规律和正确发音，以激发学生的学习兴趣，并能运用过去式的单词表达句型，读故事，发挥想象去编故事。

教学目1．

知识技能目标：

标

（1）能够找出原形对应的不规则过去式动词

（2）能够读准过去式的发音

2. 能力目标：

能够学会利用字典做提前预习完成过去式拼读，找出变法规律。

3. 情感目标：

学会分工合作

教学重点

知识技能目标：

1.能够找出原形对应的不规则过去式动词

2.能够通过工具书预习来读准过去式的发音

教学难点

找出不规则动词的变法规律

教法选择

情景教学法、

任务教学法、

合作学习法

教学手段

课件、点读机、单词卡片、英语学币

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

过

程

1. 热身活动Warm-up (1) Greeting.师生用英语互相问候。

(2)

Let’s sing.

Tell me about your holiday 2. 新课呈现Presentation T: Which tense do you find in this song? S: past

tense

T: we’ll learn irregular verbs.（跟读）

T: please look at the slide. (1)

出示课件图：

开展find friends游戏活动

按小组发放单词卡片，学生找原形和过去式相对应的朋友，利用字典课前预习，找准确的发音。

(2）出示课件：

让学生举起手中的单词卡片，回答找朋友的结果，完成首次的认读。（3）出示课件，开展find the rules活动

①

出示cut------cut,

学生总结规律

过去式和原形一样

并找出下列同规律的单词

hurt------hurt

let

------ let

put ------put read ------ read

②

出示become------became

学生总结规律

变元音字母为a 并找出下列同规律的单词

begin ------began come------came drink------drank give ------ gave run ------ran sing ------ sang sit ------sat swim------swam ③

出示feel-----felt

学生总结规律

中间去掉一个e加t keep----- kept meet-----met sleep-----slept ④

出示drive -----drove

变元音字母，字母组合为o get----- got

学生跟唱

学生

学生看课件，找朋友

学生回答原形和过去式的单词。

学生观察

学生回答

用歌曲形式复习旧知识引出过去时态。

引出本课的主题情景,以找朋友的

任务。让学生在愉快的环境下进入学习的最佳状态。

让学生学会思考，善于观察，激发学习兴趣。

⑦

draw-----drew

变元音字母，半元音字母为e fall-----fell

fly -----flew

know-----knew

⑧

hear ----- heard learn-----learnt

在结尾加t ,d

⑨

变成不同单词的不规则动词

am/is

was

are

were

do

did

eat

ate

find

found

go

went

have/has

had

leave

left

lose

lost

make

made

see

saw

send

sent

3.

巩固练习

小组合（1）讨论：利用学生手里的单词卡片，造过去式句子。

作，展开（2）展示学生所造句子

想象。

（3）阅读一个有趣的故事

Last

night was tomb sweeping Day(清明节）,after dinner,I

went for a walk on the road. When I walked past a shop ,I

thought to buy something, I didn't have money with me,so I

sell----- sold

speak----spoke

tell----- told wake-----woke win -----won write-----wrote ⑤

出示bring -----brought 变字母组合

为ought

aught buy

bought think

thought teach

taught ⑥

出示can----- could 变字母组合为ould shall----- should

will ----- would

提高学生的语用能力。

called my family to bring some money to me. While waiting

for my money, I saw an old man burning joss paper （烧纸钱）by the roadside（路边）

. I went to chat （闲谈）with him .“What are you doing here?

I asked him. I 'm sending money to my family. he

said. Then he asked me “What are you doing here?”

I'm waiting for my family to send money to me. On hearing this ,His face turned pale（变得惨白）

and he ran away quickly. I shouted(喊）

to him,Hey，

don't

run. I'm just waiting for my family to send money to me!”

Suddenly, all the people burning joss paper nearby（旁边）

aslo ran away. （4）讨论：利用过去式单词，编小故事。

（5）展示小故事

4.小结

5.作业

Write down your story

板书设计

Irregular

verbs

cut------cut

become------became

feel-----felt

drive -----drove bring -----brought can----- could draw-----drew hear ----- heard

学生读故事

锻炼学生阅读能力。

人教版PEP 小学英语六下教材

过去式不规则动词

教 案 设 计

内蒙古呼伦贝尔市

海拉尔文化街小学 杨 丽