《酸葡萄》教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

课题6、寓言二则教学目标:知识与能力:1. 学习生字“葡、萄、仰、折”。2. 有感情地朗读课文。背诵寓言《酸葡萄》。3. 理解寓言《酸葡萄》,感悟寓言中蕴涵的道理。过程与方法:以多媒体课件辅助教学,通过朗读、感悟、品读课文内容,理解寓意情感态度价值观:让学生明白爱听奉承话就会上当受骗的道理。重点:理

资料类型：教学教案文档

所属课文：《酸葡萄》

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2018-05-29 15:57:00

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学校：龙山县第五小学

《酸葡萄》教学设计第一课时

未知

2018-05-29 15:57:00

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关键词：《酸葡萄》教学设计第一课时

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课题6、寓言二则

教学目标:

知识与能力:1. 学习生字“葡、萄、仰、折”。2. 有感情地朗读课文。背诵寓言《酸葡萄》。3. 理解寓言《酸葡萄》,感悟寓言中蕴涵的道理。

过程与方法:以多媒体课件辅助教学,通过朗读、感悟、品读课文内容,理解寓意

情感态度价值观:让学生明白爱听奉承话就会上当受骗的道理。

重点:理解寓言《酸葡萄》,感悟寓言中蕴涵的道理。

难点:理解寓言《酸葡萄》,感悟寓言中蕴涵的道理。

教学方法:

教法:引导、点拨

学法:自读自悟、合作探究、表演

教学准备:

学生准备:熟悉课文内容、认真听讲

教师准备:多媒体课件、狐狸头饰、生字卡片

课时:第2课时

教学流程设计

一、谈话导入

1.同学们,通过学习《狐狸和乌鸦》这一课,使我们知道了爱听别人的奉承话就容易受骗上当的道理。这一次,狐狸肚子饿了,发现

了一个葡萄架,它又是怎样做的呢?学完《酸葡萄》,你就会明白。

2.板书课题,学习生字。

3.成熟的葡萄是不是酸的呢?

二、自读课文,整体感知

1.自己轻声朗读课文,注意读准字音,读通句子。

2.遇到不懂的地方画上记号。

三、理解词语,扫清障碍

1.出示本课生字词,指名学生读。

2.学生自学生字词。

3.做“开火车”游戏,检查自学情况,师生交流。

4.积累新词。

四、学习课文,感悟内容

1.自读自悟。

2.释疑解惑。

(1)狐狸在树林里转来转去干什么?

(2)狐狸发现了一个葡萄架后,又有何反应?

(3)狐狸吃到了葡萄没有?

(4)狐狸为什么没有吃到一颗葡萄?

(5)狐狸说那些葡萄是酸葡萄,真的是酸葡萄吗?

(6)狐狸为什么说熟葡萄是酸葡萄?

五、拓展延伸

1、小朋友,文中的狐狸真是太可笑了,请用自己的话把这则寓

言故事讲给家人听一听吧。

2、学了本文后,你一定有很多感想吧?把自己的感想写出来与大家分享吧!

六、板书设计

紫葡萄奔了过去

又蹦又跳

狠狠地说

直流口水

够不着

谁稀罕

酸葡萄

关于本教案的常见问题

Q：《酸葡萄》教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《酸葡萄》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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