5 藤野先生ppt配套的板书设计及意图

《藤野先生》教案

教学目标

知识与技能

通读课文，扫除字词障碍，结合背景文常整体感知。

过程与方法

学习作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。

情感、态度、价值观

国主义情感。

教学重点

学习作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。

教学难点

了解本文运用两条线索组织材料的方法

教法及学法指导：自学

互助

探究

教学工具：多媒体

第一课时

一、激情导入

恩师难忘，难忘师恩。一句温暖的话、一个理解的眼神、一次真诚的鼓励……犹如黑夜明灯，让人独处而不孤独，失望而不懈追求，处困境而充满希望……在那漫长的历史黑夜里，在那艰难的无尽的探索中，是谁让鲁迅先生如此难忘？让我们一起回忆---藤野先生。（板书课题及作者）

二、预习新知

1．结合课下注释和资料，了解作者和写作背景。

2．通读课文，扫除字词障碍。

3．找出文中表时间的推移、地点的转换的词，并据此将文章分为三部分。

4．背景：

这篇散文记叙了作者1904年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作时间则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本求学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专门学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而了解本文运用两条线索组织材料的方法。作者的爱

唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三•一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感，歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。

5．朗读课文，找出文中生字词，并注音。

绯红（fēi）

宛如（wǎn ）

驿站（yì）

解剖（pōu）

．．．．畸形（jī）

凄然（qī

）

教诲（huì）

瞥见（piē）

．．．．杳无消息（yǎo）

深恶痛疾（wù）

油光可鉴（jiàn）

抑扬顿挫（cuò）

．．．．6．作者简介

鲁迅（1881年—1936年），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的封建制度进行了猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》等。

三、整体感知

1．记叙的线索是什么？

明确：以作者的思想感情变化为线索。

2．文章是按什么顺序来组织材料的，变换了几个地点？

明确：文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的。变换了三个地点：①“我”在东京；②“我”在仙台；③“我”离开仙台后。

3．时间的推移：相识前、相识相处时、相别后。地点的转移：东京、仙台、中国。

明确：第一部分（第1—3段）写“我”在东京的见闻及感受以及转到仙台求学的原因。

第二部分（第4—35段），这是全文的主体部分，写“我”在仙台结识藤野先生，受先生教益，赞扬先生的崇高品质，以及“我”弃医学文的原因。

第三部分（第36—38段）写“我”离开仙台后对藤野先生的怀念之情，以及先生的崇高精神品德对我的激励与鼓舞。

四、合作探究

自读课文，圈点勾画相关信息，思考下列问题，并进行合作交流：

1．作者初见藤野先生时，藤野先生是什么样子的？

明确：外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜

举止——挟着一叠大大小小的书

声调——缓慢而很有顿挫

2．文中是从哪几个方面写藤野先生？

明确：（1）衣着简朴

（2）为作者精心添改讲义

（3）当面订正解剖图

（4）为作者勇于解剖尸体而高兴

（5）询问中国女人裹脚的情形

（6）与作者惜别

3．本文以作者与藤野先生的交往为叙事线索，那么本文记叙了与藤野先生交往的哪几件事？表现了他的什么品质？

明确：

事 例

思想品质

认真负责，一丝不苟

热情关心，严格要求

正直无私，真挚诚恳

探索研究，实事求是

1 添改讲义

2 纠正解剖图

3 关心解剖实习

4 了解女人裹脚

五、

拓展提高

1．从对人物的认识和人物描写的方法等方面说说你读了本文后的感受。

明确：（1）课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。在写作过程中应该学会这种选取典型事例刻画人物的方法，以及刻画人物时注意人物神态、语言、动作的准确描写。

（2）读了本文，我们更深地了解到藤野先生为人正直诚恳，治学严谨，他真诚地关心着鲁迅，热情地帮助鲁迅，对待鲁迅没有丝毫的民族偏见，全然是一位负责任、明道理的老师。

六、板书设计

藤野先生

事件

品质

添改讲义

认真负责，一丝不苟

纠正解剖图

热情关心，严格要求

关心解剖实习

正直无私，真挚诚恳

了解女人裹脚

探索研究，实事求是