资料摘要
《逢入京使》教案学习目标： 1了解作者和写作背景。 2体会诗歌的意境和作者的情感。 3 赏析名句，背诵课文。 学习重点： 体会诗歌的意境和作者的情感。 学习难点： 赏析名句，背诵课文。 一、导入 启发学生回忆思乡思亲的古诗词名句，导入到本诗的学习。二简介作者和
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：逢入京使
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 120
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-06 10:21:00
- 来源学校
- 学校：冷水江市温泉学校
逢入京使第二课时教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：逢入京使第二课时教案
正文
《逢入京使》教案
学习目标：
1了解作者和写作背景。
2体会诗歌的意境和作者的情感。 3 赏析名句，背诵课文。 学习重点： 体会诗歌的意境和作者的情感。 学习难点： 赏析名句，
背诵课文。 一、导入 启发学生回忆思乡思亲的古诗词名句，导入到本诗的学习。
二简介作者和写作背景
本诗从形式上看，是一首七言绝句；从内容上看，是一首边塞诗。作者是岑参。
岑参，唐代诗人，是唐代著名的边塞诗人。是荆州江陵（今湖北江陵）人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。
岑参出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，献书求仕。以后曾北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。 此诗约写于天宝八载（749），这年（岑参）第一次从军西征，他辞别了居住在长安的（妻子），跃马踏上了漫漫的征途。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是（建功边陲）的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”另一个支柱是，他认为从军出塞．是为了（报效祖国），赴国家之急。他曾自我表白：“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬（乐观）的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有（思乡）的感情，也不可能不思念父母妻子。
三，学生自由朗读诗歌，读准字音节奏。
四，听录音，注意朗读的语气语调。
五，齐读争取读出韵味，读出感情。
六，学生借助注释，读通诗意。指名学生复述诗意。
七，赏析诗句
1、诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的（实景）。“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明（离家之远）。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，真不知家山何处?“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的（情状）。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这多少有点夸张，但仍不失真实，我们仍然可以说上句写的是实景，下句写的是（实情）。 2、“马上相逢无纸笔”句，（“逢”）字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗。处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片（深情），寄至味于淡薄，颇有韵味。 八理解诗歌主旨
1诗中表明作者强烈的思乡之情的诗句是？ 2 诗中既点了题，又表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲的豪迈之情的句子是？
3你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？
既表现了作者对故园相思眷恋的柔情与思念亲人之情，又表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 九总结本诗的艺术特色
这首诗语言自然质朴，不假雕琢，仿佛信手拈来，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。
十熟读并背诵本诗。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-06 10:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 120
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81681
来自：学校：冷水江市温泉学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：逢入京使第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《逢入京使》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。